didactica de los deportes

Descompositvo
-Facilitar la adquisición de técnicas deportivas con dificultad.
-Desarrollar altos niveles de precisión y control sobre ejecuciones motrices.
-Formar un esquema mental preciso delmodelo a ejecutar.
-Eliminar posibilidades de errores.
-Permitir la adquisición de respuestas rápidas y seguras.











Situaciones problema
-Permitir el desarrollo de los gestostécnicos manteniendo un balance entre mecanización y plasticidad.
-Desarrollar la capacidad de adecuación de dichos gestos propios del entorno de los deportes de conjunto.
-Desarrollar la capacidad de“lectura” de las situaciones motrices.
-Desarrollar y optimizar la capacidad de decisión en el marco de situaciones motrices.
-Estimular los procesos de autocontrol y monitoreo efectivo sobre lasrespuestas motrices.
-Facilitar la transferencia de los aprendizajes ,centrado en un problema permite aplicar el conocimiento.



Comprensivo
-Favorecer la comprensión del sentido de las accionesmotrices en función de situaciones reales de juego.
-Favorecer el desarrollo y la aplicación de esquemas tácticos en la resolución de situaciones de juego.
-Desarrollar la percepción y el análisis delespacio-tiempo de juego.
Facilitar el aprendizaje situado, global o vivencial.
-Facilitar la transferencia de tipo horizontal entre aquellas disciplinas deportivas de similar condición.
-Favorecerla contextualización de las habilidades técnicas.




Estructural
-Facilitar el reconocimiento y la comprensión funcional del deporte.
-Explicar porque ejecuta determinadas acciones motrices.-Desarrollar el sentido de la situación y actuación con eficacia.
-Desarrollar en los alumnos disponibilidad motora y mental genera que trascienda a simples automatizaciones y asimilación de reglas.-Permitir transición de un proyecto individual a un proyecto colectivo de juego.


















OBJETIVOS DEL MODELO

*No colocar al alumno en situación de fracaso.
*Se...