Didactica general

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PRESENTA:

MARLIT PERALTA GALLEGOS

C O N T E N I D O

UNIDAD I

EDUCACIÓN

Introducción ………………………………………..……………… 02

1.1 Educación …………………………………………………………………. 04

1.3 Antecedentes ………………………………………………………………… 06

1.4 Gobiernos en la educación …………………………………………….. 08

UNIDAD II

DIDACTICA ………………………………………….……………………… 17

2.1 Concepto…………………………….……………………………………….…… 18

2.2 Didáctica Magna ……………………………………………………….. 19

2.3 Objetivos de la didáctica ……………………………………………… 23

2.4 Elementos didácticos …………………………………………….. 26

2.5 División de la didáctica …………………………………………….. 28

2.6 La educación y la didáctica …………………………………………….. 29

2.7 El profesor y la didáctica …………………………………………….. 30

UNIDAD III

CORRIENTESDIDÁCTICAS …………………………………………….. 32

3.1 Tradicional ……………………………………………………………….. 33

3.2 Tecnocrática ……………………………………………………………….. 34

3.3 Critica …………………………………………………………………………. 36

UNIDAD IV

PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA………………………………………. 38

4.1 Conceptualización ……………………………………………………… 39

4.2 Currículo ………………………………………………………………. 43

UNIDAD V

PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES…………………. 45

5.1 Dinámica de grupo ……………………………………………………….. 46

5.2 Técnica de grupo ……………………………………………………….. 50

UNIDAD VI

E V A L U A C I Ó N …………………………………..………..………… 52

6.1 Concepto de evaluación ……………………………………………… 53

6.2 Funciones de evaluación ……………………………………………… 55

6.3 Autoevaluación ………………………………………………………. 59

6.4 Medir y evaluar ………………………………………………………. 62

6.5 Estudio decasos ……………………………………………………… 65

UNIDAD VII

COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ………………… 68

7.1 Conceptualización …………………………………………………….. 69

7.2 Desarrollo de competencias en el aula ……………………. 71

7.3 Evaluación por competencias …………………………………. 73

Didáctica general

El termino Didáctica proviene del verbo “didaskein”, que significa Enseñar, Instruir, Explicar.

Es unadisciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo instructivo – formativo de los estudiantes.

Busca la reflexión y el análisis del proceso de enseñanza aprendizaje y de la docencia. Ambas pretenden analizar y conocer mejor la realidad educativa en la que se centra como disciplina, ésta trata de intervenir sobre unarealidad que se estudia. Los componentes que actúan en el campo didáctico son :

Esto es un sistema de proceso de enseñanza aprendizaje y tiene cuatro elementos que los constituyen:

• Objetivos
• Contenidos
• Metodología
• Evaluación

La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción,educación o formación que es con lo que determina el:

• A cerca del qué
• El para qué
• El como enseñar

INTRODUCCION

La educación es uno de los factores más importantes de un país, permite el desarrollo continuo, tanto político, económica, financiera y tecnológicamente, gracias a este desarrollo algunos países han logrado grandes retrocesos en la pobreza, laopresiones y las guerras. Así mismo la educación es y será un gran desafío para el porvenir de un país “ constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social” (Delors, 1997 p.9).

El inicio de tercer milenio se enfrenta a nuevas perspectivas, a nuevos desafíos, el ser humano esta tomando conciencia de las limitaciones yexpectativas que le impone la vida social. La educación afronta esta nueva misión, el de favorecer el desarrollo social y sobre todo el desarrollo de las capacidades del ser humano, la memoria, la inteligencia, la creatividad, la facilidad para comunicarse con los demás, el liderazgo, etc.

Es oportuno mencionar que ante esta nueva perspectiva educativa, la sociedad de la información se...
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