Didactica general

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Didáctictica

• Definición etimológica.-proviene de la palaba didasko y esta significa enseñar, instruir, explicar claramente y demostrar.
• Definición de comenius (padre de la didáctica).-es un arte específico universal para enseñar todos a todos los hombres.
• Definición general.- es el arte de enseñar.
El objeto de estudio de la didáctica es. La enseñanza aprendizaje.
Lafinalidad de la didáctica.-
• Instrucción
• Formación
• Creación de cultura
• Desarrollo de facultades
• Formación instrucciones.
Tipos de didáctica.-
▪ General.- para todas las personas ,independiente del campo que trabajen(menos profesionales)
▪ Especial.- se centran en campos de conocimientos específicos, y se dividen en:
Generalizado.-camposocial, campo general
Particularizado.- ramas, psicología, pedagogía, educación.
Singularizado.-educación integral, indígena
Individualizado.- discapacidad visual, tdah
▪ Diferencial.-centradas en el alumno, didácticas para c/u.
La didáctica es:
1. Arte.-por que se utiliza la imaginación y creatividad de la persona.
2. Ciencia.-por qué se puedeestudiar paso a paso y a profundidad
3. Teórica.-porque existen diferentes corrientes sobre ella
4. Practica.- porque se puede aplicar en una clase
5. Técnica.- porque necesita de estrategias para implementarse porque es una serie de pasas.
6. Tecnológica.- porque cada día se renueva, y puede ser acompañada por las tic.

Instrumentación dela didáctica
Ciencia pedagógica
3campos de conocimiento de la didactica:
1.-Organización grupal.- aquel campo que organiza los elementos del proceso de enseñanza aprendizaje.
2.-Instrumentación didáctica.-es aquel donde se encuentran todos los momentos y lementoss del proceso enseñanza-aprendizaje.
Momentos:
1. Diagnostico.- se realiza al inicio de una sesión de aprendizaje consiste en determinar las características delambiente interno.
2. Planeación.-consiste en prever el futuro organizando los elementos de la instrumentación didáctica
3. Implementación.- consiste en llevar a cabo todo lo previsto en la planeación realizar indicado
4. Evaluación.- se realiza al final de una sesión de aprendizaje y consiste en verificar se alcanzó o no el objetivo.

|elemento |Definición|Pregunta |Ejemplo |
|educador |Guía mediatizador del proceso enseñanza-aprendizaje |quien |Maestro mario |
|educando |Constructor de su propio aprendizaje |A quien|Alumnos de la umsa |
|objetivo |Son la expresión clara y precisa de la que se pretende alcanzar como |Para que |Aprender las estrategias |
| |fin | | ||contenido |Son los conocimientos que se pretenden enseñar |que |estrategias |
|metodología |Comprender métodos técnicas y procedimientos |como |expositivo |
|recursos |Son el apoyo que facilita un proceso deenseñanza-aprendizaje |Con que |Lápiz, cañón |
|lugar |Circunstancialidad especifica donde se desarrolla el proceso |Donde |Aula 43 |
| |enseñanza-aprendizaje | |...
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