Didactica general

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Rosana Domingo Marco
Centro asociado de Sagunto (Valencia)
Curso escolar 2010/2011
INTRODUCCIÓN
Mi modelo didáctico está indicado para personas a partir de 18 años que decidan estudiar un Ciclo Formativo de Grado Superior con la especialidad de Higiene Bucodental ,preparándolos para una actividad laboral que pueden desempeñar una vez finalizado el curso.
El curso se distribuye en 2 años:* El primer año totalmente teórico, en el que se explican todos los conceptos que tiene que ver con la actividad a desarrollar.
* El segundo año es el de Formación en centros de trabajo, donde los alumnos conocen una empresa donde se realiza la actividad laboral que van a desarrollar en un futuro.

En la Formación Profesional hay una gran diversidad de gente que decide estudiarla, varíantanto las edades como los motivos por los cuales se deciden a estudiar un ciclo u otro. Los alumno pueden acceder al ciclo superior con un mínimo de 18 años, estos alumnos hasta una edad de 20 ó 25 años son alumnos que están un poco perdidos y no saben muy bien porque han elegido un ciclo u otro, muchos porque no han podido acceder a la universidad o no sabían que estudiar por lo que hay quemotivarlos mucho sobre todo al principio para que se interesen por la actividad y pueden sacar algo positivo de ella y no abandonen el ciclo a mitad. Los alumno de mayor edad (hay incluso mayores de 50) suelen ser muy aplicados ya que es como una segunda oportunidad de estudiar que se dan por no haber aprovechado en su momento la que tuvieron, conocen el ciclo y saben perfectamente por que han decididoestudiar y el fin de su objetivo que es mayormente trabajar en cuanto acaben. Estos alumnos motivan mucho a los más jóvenes ya que los toman como referencia para muchas cosas.
La diferencia de edad es para muchos casos muy positiva, aunque por decir alguna negativa es que normalmente como profesor debes tratarlos a todos por igual con normas que están hechas para alumnos más jóvenes y los másmayores se ven fuera de lugar en ellas y les cuesta acatarlas.
En mi trabajo diario me baso fundamentalmente en la teoría cognitivista que (consiste en enseñar a los alumnos el qué y para qué de los conocimientos que se le transmite) centra su énfasis en cómo la actuación del sujeto recibe, recuerda, comprende, organiza y utiliza la información alcanzada, esto último es muy importante para que losalumnos utilicen mejor la información obtenida, así desarrollaran mejor la actividad laboral para la cual les estas educando y preparando.
Los modelos didácticos que utilizo son una mezcla de varios tipos como:
* Modelo tecnológico
* Modelo comunicativo
* Modelo constructivista
* Modelo colaborativo
TECNOLÓGICO | COMUNICATIVO | CONSTRUCTIVO | COLABORATIVO |
-El profesordomina la técnica.-Centrado en los materiales y recursos.-El profesorado orienta a un alumno activo | -Interactivo, iniciativo e inductivo.-Centrado en el alumno y en la comunicación | -Cognitivo-Procesual-Activo-Centrado en la construcción del saber por el alumno.-Parte de lo que el alumno ya sabe | -Participativo-Interactivo-Activo-Centrado en el trabajo cooperativo de los equipos en proyectos yaprendizaje por descubrimiento. |

El entorno profesional y de trabajo de estos técnicos es:
Podrán ejercer su actividad profesional en el sector sanitario, en el área de atención sanitaria y promoción de la salud, formando parte de equipos estructurados de salud dental, de atención primaria o en las unidades de promoción de la salud.
Los principales subsectores en los que pueden desarrollar suactividad son:
* Atención primaria y comunitaria
* Atención especializada : Servicios hospitalarios de estomatología y cirugía maxilofacial
El técnico en Higiene Bucodental se integrará en un equipo de prevención y atención sanitaria, formado por otros técnicos de su nivel y técnicos de grado medio, coordinado y dirigido por un facultativo.
Este técnico podrá participar en todas las...
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