Didactica general

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DIDÁCTICA GENERAL Y CALIDAD EDUCATIVA
NIVELES Y MODALIDADES

Rudy Cuevas Cipriano

DIDÁCTICA GENERAL Y CALIDAD EDUCATIVA
NIVELES Y MODALIDADES

DiDáctica general y caliDaD eDucativa ruDy cuevas cipriano © Rudy Cuevas Cipriano Diseño de portada: Óscar Farro Composición de interiores: Raquel Bravo © © Asociación Educativa HV Armando Juvenal Vicuña Sánchez - Presidente Editorial SanMarcos E. I. R. L., editor Jr. Dávalos Lissón 135, Lima Telefax: 331-1522 RUC 20260100808 E-mail: informes@editorialsanmarcos.com

Primera edición: 2011 Tiraje: 800 ejemplares Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Reg. n.° 2010-16088 ISBN: 978-612-302-486-4 Reg. de proyecto editorial n.° 31501001001057 Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, sin previaautorización escrita del autor y el editor. Impreso en el Perú / Printed in Peru Pedidos: Av. Garcilaso de la Vega 974, Lima Telefax: 424-6563 E-mail: ventaslibreria@editorialsanmarcos.com www.editorialsanmarcos.com Composición, diagramación e impresión: Editorial San Marcos de Aníbal Paredes Galván Av. Las Lomas 1600, Urb. Mangomarca, S. J. L. RUC 10090984344

A mis maestros: Dr. Raúl TafurPortilla, Dr. Manuel Izaguirre Sotomayor y Dr. Armando Espinoza Lino. A mis hijos: Dr. Rodolfo Carlos e Ing. Danitza Raquel. A mis nietas: Alessandra Maité y María Fernanda. A Flor Dávila Linares, por su apoyo técnico. A Elmer y Armando Vicuña, por su invalorable apoyo.

Índice
Introducción........................................................................................................................... CAPÍTULO I 1. CONCEPTO DE DIDÁCTICA .................................................................................... 1.1. ¿Qué es la Didáctica? ............................................................................................... 1.2. Tipos de Didáctica .................................................................................................... 1.2.1.Didáctica contemporánea .................................................................................... 1.2.2. Didácticas interestructurales y heteroestructurales..................................... 1.2.3. Didácticas activas...................................................................................................... 1.2.4. Didácticaproblemática........................................................................................... 1.2.5. Didáctica de la afectividad .................................................................................... 1.3. El propósito del aprendizaje ................................................................................. 1.4. La investigación en el campo de la Didáctica................................................. 1.5.¿Cuál es el objeto de estudio de la Didáctica? ............................................... 1.6. El acto didáctico-comunicativo ........................................................................... 1.7. Modelos didácticos .................................................................................................. 1.8. Algunas conceptualizaciones actuales sobre la Escuela........................... 2. 2.1. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.3. 2.4. 3. 3.1. 3.2. 4. 4.1. 5. EL APRENDIZAJE........................................................................................................ Teorías cognitivas ..................................................................................................... Los procesos de aprendizaje: ¿cómo aprenden las personas? .................Operaciones mentales que se realizan en los procesos de aprendizaje Los mapas mentales y conceptuales ................................................................. Los principios del aprendizaje.............................................................................. Los estilos de aprendizaje ...................................................................................... LA...
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