DIDACTICA GENERAL







PARCIAL DOMICILIARIO

FECHA DE ENTREGA: 15/11/13

Actividad 1

Realizar un Mapa conceptual del Cap. 1 del libro “Estrategias de Enseñanza” Otra mirada al quehacer en el aula, de Rebeca Anijovich y Ana Mora.
Especificar conceptualmente a qué llamamos Estrategia y a qué llamamos Actividades.
Teniendo en cuenta lo analizado en el punto anterior elegir un contenido a trabajar decualquier año y armar una secuencia de actividades. Especificar dos o tres objetivos.

Actividad 2

1. Elige dos de las siguientes afirmaciones y ampliar/refutar fundamentando teóricamente.
La importancia de la tarea docente está en promover la buena enseñanza.
Sin considerar los conocimientos previos podemos construir nuevos aprendizajes.
La enseñanza es una práctica individual.
LaTransposición Didáctica es una herramienta para el análisis científico del sistema didáctico y no necesita de la vigilancia epistemológica.

2. En la búsqueda del objeto de estudio: ¿qué es la Didáctica y qué estudia? Y, ¿a qué teorías apelarías para orientar tus acciones de enseñanza?
3. El texto de Gvirtz y Palamidessi plantea la relación que existe entre la enseñanza y el aprendizaje, .¿qué es laenseñanza para los autores?¿qué factores indican los autores en el proceso de enseñanza?
4. ¿Qué concepción de alumno y qué concepción de docente se desprende del paradigma conductista? ¿y del paradigma constructivista?
5. Explica sintéticamente qué es el Curriculum?
6. De acuerdo a los autores leídos, ¿cuáles son los diferentes componentes de una planificación, plan de estudio, diseño deplanificación? Explica brevemente que se expresa en cada uno de los componentes.



Actividad 3
Teniendo en cuenta la secuencia de actividades realizada y según el tema elegido,
Pensá qué otros conceptos y/o contenidos podrías trabajar con el grupo de alumnos e incluirlos en la propuesta.
Elaborá criterios de evaluación en los que se estime aquel tipo de producciones que mejor aprecien elvalor educativo del proceso seguido y de acuerdo a las propuestas de las actividades.


Bibliografía
Anijovich, Rebeca y Mora Silvia. Estrategias de enseñanza. Otra mirada al quehacer en el aula. Cap. N° 1. Aique.
Toda la bibliografía utilizada en la cursada u analizada en los TP.





ACTIVIDAD 1:
MAPA CONCEPTUAL:
Conjunto de decisiones que toma el docente Para orientar la enseñanza:cómo, qué, porqué
Y para qué enseñar cierto contenido.

Se dividen en:







TIENEN TRES MOMENTOS:


Son las tareas que los alumnos realizan para apropiarse de Diferentes saberes, instrumentos con los que el docente cuenta
Y pone a disposición en la clase.

b-
ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANSA: Son el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza:cómo enseñar, por qué y para qué enseñar un contenido.

LAS ACTIVIDADES: Son las tareas que los alumnos realizan para apropiarse de diferentes saberes, instrumentos con los que el docente cuenta y que pone a disposición en la clase para ayudar a estructurar las experiencias de aprendizaje.

c-
Sala de 1 año:

Contenidos:
*Exploración y utilización de objetos sonoros.

*Iniciación en elreconocimiento de las características de los objetos materiales de uso cotidiano: atributo: sonidos.

Actividades:
*exploración del material.
*juego con canciones y acciones.
*guardado del material.
*exploración y manipulación de maracas.
*baile acompañado del uso de las maracas y música.
*guardado de las maracas.

OBJETIVOS:
*Explore el material brindado
*Reconozca que de los materialesbrindados se obtienen diferentes sonidos.

ACTIVIDAD 2:
1-*La enseñanza es una práctica individual:
Según las autoras Gvirtz y Palamadessi, la enseñanza es una actividad que busca favorecer el aprendizaje y que genera andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz puede hacer si se le brinda una ayuda.
Es por decir que la enseñanza no es una práctica individual, porque,...