Didactica
Páginas: 4 (881 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2011
SOUTO, MARTA
HACIA UNA DIDACTICA DE LO GRUPAL
El acto pedagógico desde lo social lo psíquico y lo instrumental.
Se puede considerar un acto pedagógico como un objeto formal de la didáctica,un sistema complejo que abarca las relaciones y los elementos esenciales del hecho educativo. Se lo puede definir como:
– Un encuentro
– Una relación,
– se da en un espacio y tiempo,– surge en un contexto sociocultural
– en un tiempo histórico social,
– es una realidad concreta,
– es acción entre el que aprende el que enseña,
– es intercambio para laapropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto (alumno)a través de la mediación de otro (maestro)
El acto pedagógico articula lo social con lo individual, lo pasado con lo presente. Surgede la interacción entre un sujeto que aprende (individual o colectivo) y un sujeto que enseña (o un objeto que representa a este), en función de un 3º elemento: el contenido. La relación que seestablece es a la vez cognitiva, afectiva y social.
Entonces, los componentes en el acto pedagógico son:
• un sujeto que aprende(alumno)
• sujeto que enseña(maestro)
• y uncontenido.
Estos 3 componentes forman lo llamado por distintos autores como triángulo pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejantes. Alumno podrá ser un grupo más o menosamplio, el docente podrá ser una persona o algún objeto que lo represente.
Este componente lo ubica en un nivel instrumental que le especificidad e identidad como acto pedagógico. Cada uno de loscomponentes tiene hacia el otro una relación de reciprocidad. Se establece así un vínculo humano.
Entonces, se considera al acto pedagógico como social, psíquico e instrumental.
El poder social: lasociedad reproduce en la educación sus propios esquemas y formas de organización y producción, la ideología, asegurando así su permanencia.
Hay diferentes formas y mecanismos en lo que aparece lo...
HACIA UNA DIDACTICA DE LO GRUPAL
El acto pedagógico desde lo social lo psíquico y lo instrumental.
Se puede considerar un acto pedagógico como un objeto formal de la didáctica,un sistema complejo que abarca las relaciones y los elementos esenciales del hecho educativo. Se lo puede definir como:
– Un encuentro
– Una relación,
– se da en un espacio y tiempo,– surge en un contexto sociocultural
– en un tiempo histórico social,
– es una realidad concreta,
– es acción entre el que aprende el que enseña,
– es intercambio para laapropiación de un contenido cultural por parte de un sujeto (alumno)a través de la mediación de otro (maestro)
El acto pedagógico articula lo social con lo individual, lo pasado con lo presente. Surgede la interacción entre un sujeto que aprende (individual o colectivo) y un sujeto que enseña (o un objeto que representa a este), en función de un 3º elemento: el contenido. La relación que seestablece es a la vez cognitiva, afectiva y social.
Entonces, los componentes en el acto pedagógico son:
• un sujeto que aprende(alumno)
• sujeto que enseña(maestro)
• y uncontenido.
Estos 3 componentes forman lo llamado por distintos autores como triángulo pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejantes. Alumno podrá ser un grupo más o menosamplio, el docente podrá ser una persona o algún objeto que lo represente.
Este componente lo ubica en un nivel instrumental que le especificidad e identidad como acto pedagógico. Cada uno de loscomponentes tiene hacia el otro una relación de reciprocidad. Se establece así un vínculo humano.
Entonces, se considera al acto pedagógico como social, psíquico e instrumental.
El poder social: lasociedad reproduce en la educación sus propios esquemas y formas de organización y producción, la ideología, asegurando así su permanencia.
Hay diferentes formas y mecanismos en lo que aparece lo...
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