Didactica

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Primer problematica:

En la segunda observación realizada, en la catedra de historia de un 3° año, tomo una carpeta de un alumno y observo que siempre utiliza
el mismo tipo de actividad, que eslectura en base de la misma cuestionario. No la veo mal a esta metología empleada por que ayuda al alumno
a la comprensión de lo leído, pero es una manera muy tradicional; no despertando despertandoel interes del educando.
Yo a esto lo he tomado como una problematica, por que es indispensable el uso de nuevas estrategias mucho más didactica en el proceso
de enseñanza aprendizaje. Es por esoque el docente debe emplear metodología más llevaderas para promover el interes de los chicos,
como por ejemplo: imagenes, videos, charlas-conferencias, visita a museo historico, etc.
El educador,por un lado, debe realizar una intervención elaborada que sea llevadera-dinamica (por que sabemos que por ahi los chicos se
aburren en la hora de historia), y por otro lado, realizar una intervencióncon metodos con menos rigides; es importante una propuesta atractiva
para remontar nuevamente el interes.
En lo personal, como ex alumno de la secundaria sentia el mismo desinteres por ahi por lasactividades establecidas por el profesor (no
digo que no me sirvieron) pero por ahi no nos llegaba; en donde todo era teoria, tambien nos daban preguntas muy simples y que en el
material estabamuy clara la respuesta (era muy simple).
En algunos casos cambiaba, cuando el educador utilizaba otros medios para lograr el interes, y por supuesto, el aprendizaje, como por ejemplo:
como los quepuse anterior mente, medios que a los alumnos les gusta mucho, clases mas llevaderas, es como si al alumno le llegara más
y el educando va a poner su esfuerzo. Al hablar de esfuerzo del alumno eldocente lo debe tener en cuenta, valorarlo para lograr levantar
el autoestima y el interes para seguir aprendiendo.
Ademas, usando estrategias para que el educando se movilize, investige, elabore,...
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