Didactica

CASO 7: EL DISEÑO DE LA ESCUELA RECONSTRUIDA.
MARCO: UNA ESCUELA CATOLICA PARA NIÑAS EN UN AREA URBANA.
PROBLEMA: Las condiciones de enseñanza- aprendizaje en las niñas de esa institución son muyrestringidas, poco creativas y controladas.
SOLUCION: Abrir los espacios para que los maestros puedan desarrollar habilidades y no estar estandarizados, trabajar en conjunto e innovar nuevastécnicas de enseñanza.
EVALUACION: Los profesores mayores pierden credibilidad y pérdida de poder y se dio la libertad de opinión a los maestros más jóvenes esto hiso que vieran que se perdieron losestereotipos.

CASO 8: EL DISEÑO DE CONCERTACIÓN NICARAGUENCE.
MARCO: EL GOBIERNO NICARAGUENSE.
PROBLEMA: La dictadura somocista en Nicaragua poderosa y represiva, duro tres décadas. Se caracterizo porla explotación de la clase obrera y el establecimiento de una elite económica. Cuando eligen a una candidata para presidenta hay un descontrol total puesto que no tenía experiencia.
SOLUCION: elmediador no tenía experiencia a sí que lo que hiso fue dar cursos a grupos pequeños y esto le dio las armas para llevar a cabo un proceso en grupos grandes.
EVALUACIÓN: en estas sesiones las comisionesredactaron informes de progreso y comunicación, se llevaron a cabo celebraciones por el éxito del proceso dando la frágil esperanza de un esfuerzo.

REFLEXIONES FINALES HACERCA DE EL USO DEINTERVENCIONES EN GRUPOS GRANDES.
• La confianza tiende a aumentar a través de todo un grupo grande después que han formado grupos pequeños dentro de él y los representantes que lo constituyen.
• Cuando seusan grupos pequeños lo mejor es tener una habitación grande la energía de muchos grupos pequeños trabajando de forma productiva es contagiosa.
• Una experiencia de grupo grande puede ser unaexperiencia memorable puede alterar las normas y enriquecer la cultura de la organización.
• Las organizaciones requieren de la oportunidad de divertirse y celebrar.
• El uso de un grupo representativo...