Didacticacritica

 
1. ¿Qué es la didáctica crítica?
La didáctica crítica es la respuesta a la necesidad de los reconocimientos de los conflictos y contradicciones que se presentan en el fenómenoeducativo, es decir, enseñanza- aprendizaje, el cómo se desenvuelven los agentes

¿Cuáles son los supuestos teóricos para la elaboración de programas en la didáctica crítica?La didáctica crítica aborda la relación interpersonal (profesor-alumno), la transmisión cultural y la metodología didáctica del profesor, así como,las concepciones que tiene éste dela enseñanza y el aprendizaje.El apoyarnos en la didáctica crítica se podría considerar la realidad, como una realidad histórica y dialéctica que, por lo tanto, será abordadacomouna totalidad. El objeto de conocimiento es una construcción social, la didáctica critica debe recuperar esa unidad dialéctica que existeentre la enseñanza y el aprendizaje, esdecir, romper con los roles que son establecidos para alumnos y profesoresPara poder elaborar programas en didáctica critica hay que, primero que nada tomar en cuenta al individuo nosolo como un objeto de aprendizaje, sino más allá, es decir como un objeto de enseñanza que se realizará por medio de la interacción profesor-alumno, además hay que considerar queel aprendizaje no es un estado del sujeto, si no un proceso de construcción., gracias a esa interacción de la que se había ya hablado.
3.¿Cuál es la concepción de aprendizaje enla didáctica critica?
Es toda la situación de aprendizaje la que realmente educa, con todos los que intervienen en ella, en la cual nadie tiene la ultima palabra. Todos aprenden detodos y fundamentalmente de aquello que realizan en conjunto. El aprendizaje no es un estado del sujeto, sino un proceso en construcción. El aprendizaje es un proceso inacabado