DIDÁCTICA Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR
INDICE
INTRODUCCIÓN A LA MATERIA
Currículum vitae-Presentación del tutor
Carta al alumno
Objetivos Generales
Objetivos Particulares
Bibliografía
Cronograma
Metodología
CAPÍTULO 1. EDUCACIÓN
1.1 La educación
1.2 Los fines de la educación
1.3 Los cuatro pilares de la Educación
1.4 Los finesindividuales
CAPÍTULO 2. DIDÁCTICA Y EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
2.1 La didáctica
2.2 Proceso enseñanza – aprendizaje
2.3 La dinámica de grupos
CAPÍTULO 3. ELEMENTOS DIDÁCTICOS
3.1 Introducción
3.2 Educando-Educador
3.2.1 Aprendizaje de Adultos
3.3 Objetivos Educativos y Competencias
3.4 Contenidos educativos
3.5 Metodología
3.6 Recursos Didácticos
3.7 Tiempo didáctico
3.8 LugarCAPÍTULO 4. MOMENTOS DIDÁCTICOS
4.1 Diagnóstico
4.2 Planeación
4.2.1 Programa o Carta descriptiva
4.3 Realización
4.3.1 Plan de clase
4.4 Evaluación
4.4.1 Tipos de evaluación
4.4.2 Plan de evaluación
4.4.3 Evaluación por competencias
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MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR
DIDÁCTICA DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR
INTRODUCCIÓN A LA MATERIA
Currículum Vítae
Lic. Rocío BenítezUniversidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Posgrado Pedagogía
Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores Aragón.
Lic. Pedagogía
UNAM
IISUE (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación) 2011-2012
COMIE(Comisión Mexicana de Investigación Educativa)
Participación en el Proyecto sobre estado de conocimiento:Didáctica y Desarrollo Curricular ,
Reforma Integral de Educación Básica (RIEB),
Seguimiento de Base de Datos, seguimiento de información
documental,
Creación de Blogs de proyectos académicos.
ENLACE
SEDE (Unión Nacional de Padres de Familia)2011-2012
Tutora presencial de la Licenciatura en Educación Familiar,
Creación de blogs para seguimiento de alumnos.
CARTA AL ALUMNO
Elestudio de la familia siempre implica un proceso de
perfeccionamiento personal y social, nos encuentra con nosotros
mismos y nos mueve a querer transmitir la verdad y el bien a los
demás.
Así pues aprendemos mucho y tenemos mucho que dar,
pero ¿cómo enseñar?. Precisamente aquí entra la Didáctica que
estudia el "como" de la enseñanza y el aprendizaje.
Por esta razón la materia tiene una visión muypráctica; ha sido
elaborada más como un manual que les llevará de la mano en la
elaboración de programas y planes de sesión así como en el
conocimiento de los grupos de aprendizaje.
No olviden que para cualquier duda pueden comunicarse con el
tutor virtual.
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MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR
DIDÁCTICA DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR
OBJETIVO GENERAL
El alumno diseñarádiferentes procedimientos didácticos a
través del estudio de los elementos y momentos didácticos
para mejorar su práctica profesional en el campo de la
docencia o de atención a la familia.
Objetivos específicos
El alumno aplicará los principales elementos y momentos
didácticos que intervienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje en la educación familiar.
El alumno diseñará unprograma o carta descriptiva y un plan
de sesión que responda a una necesidad real detectada en las
familias de un grupo concreto.
El alumno valorará la instrumentación didáctica como un medio
efectivo en la búsqueda de los mejores procedimientos que
facilitan la consecución de los fines educativos.
EVALUACIÓN
En la siguiente tabla de especificaciones se presenta el desglose delas
competencias a desarrollar en la materia con relación a las actividades y
contenidos educativos.
Competencia
Fundamentar los
principios didácticos
del quehacer
educativo
Actividad
Contenido a estudiar
Ejercicio 1. Educación
Capítulo 1. Educación
Ejercicio2. Didáctica y
Proceso de
enseñanzaaprendizaje
Capítulo 2. Didáctica y
Proceso de
enseñanzaaprendizaje...
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