Diferencias Entre Humanismo Y Realismo. Distintas Ideas Pedagogicas

1)¿Qué características distinguen al Humanismo del Realismo?
El humanismo se caracteriza por el retorno a la sabiduría clásica (Ej.: estudio del latín). Para enriquecer el conocimiento logrando una profundidad de pensamiento, ponían el acento en las posibilidades del hombre más que en sus limitaciones. Estás características lo distinguen del Realismo pedagógico, que por el contrario su interéses el objeto de estudio, que pueda ser aplicado a la vida práctica (Ej.: estudio de la lengua madre).
2) LINEA DE TIEMPO TEMPORAL Y ESPACIAL DE PENSADORES. IDEAS PEDAGOGICAS.

2) LINEA DE TIEMPO TEMPORAL Y ESPACIAL DE PENSADORES. IDEAS PEDAGOGICAS.

PENSADORES | IDEAS PEDAGOGICAS |
ERASMO (1467-1536).El más grande de loshumanistas y el más importante de los pensadores del Renacimiento nórdico, nació en Rotterdam (Holanda). Vivió y trabajo en los principales países de Europa. | En sus ideas pedagógicas sigue muy de cerca a Quintiliano, adaptándolas de acuerdo a sus criterios y características de su tiempo. * Para él el fin de la educación es : 1º) Qué el joven espíritu pueda recibir las semillas de la piedad.2º) Quépueda amar y aprender perfectamente los estudios liberales.3ro) Qué pueda ser preparado para los deberes de la vida.4º) Qué desde sus primeros estudios sea acostumbrado a los rudimentos de las buenas maneras. * Recomendó que la enseñanza fuera agradable y atractiva, cómo la necesidad de tener maestros bien preparados. * La educación debe comenzar de desde la primera infancia, y en ella sedeben aprender las palabras antes que las ideas o las cosas. * El idioma, empezando por el latín, se ha de aprender por medio del ejercicio y no por la gramática. * Asigna un fin social a la educación, y a la obligación de que los gobernantes se preocupen de ella. * El mayor interés de Erasmo fue sobre el estudio literario; aunque también se encargo sobre los religiosos. Tradujo al griego elNuevo testamento.(Falló en reconocer el valor dela lengua materna y el de las materias científicas, realistas en la educación). |
MARTÍN LUTERO (1483-1546)Teólogo y reformador religioso Alemán. Humanista e Inspirador principal de la reforma. Descontento por las prácticas de las Iglesia en su época, lanzó en 1517 sus famosas 95 tesis dónde defendía sus ideas reformadoras. | * Lutero pide alas autoridades públicas que funden escuelas, así se da una Formación de la educación pública (escuelas primarias y secundarias), cómo reacción a la educación eclesiástica de la época, aunque tiene también un carácter religioso. * Traduzco la biblia al alemán. * Empleo de los idiomas vernáculos, nacionales, en vez del latín solamente, cómo ocurría en la enseñanza anterior. * En la educaciónpedía el conocimiento de las lenguas clásicas y las matemáticas. Puramente humanista sin referencia a las ciencias. * Los métodos religiosos no sufrieron grandes cambios, hallándose basados principalmente en el aprendizaje de memoria y en la explicación de los textos sagrados. * La disciplina siguió siendo tan rigurosa cómo en tiempos anteriores, predominando los castigos corporales. |
JUANLUIS VIVES (1492-1540).El más grande los humanistas españoles y uno de los mayores europeos. | Fue influido en sus ideas pedagógicas por Quintiliano y Erasmo. * Un rasgo muy moderno, es su aplicación de la psicología en la educación. * La enseñanza para él debe partir de las impresiones o sensaciones para llegar a la imaginación y de ésta a la razón (de los hechos individuales a los grupales).* Recomienda el estudio psicológico de los alumnos, para asignar a cada uno el trabajo más adecuado. * Con respeto al método de enseñanza recomienda partir de los objetos sensibles, naturales para llegar a las ideas. (Aunque la razón interviene como guía en los sentidos). * Recomienda el uso de la lengua materna en la enseñanza de las lenguas clásicas. * Recomienda el empleo del...