Diferencias entre la reforma 2009 y 1993 de educacion primaria

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DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULO 2
NOMBRE: ____________________________________________________________

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ACTIVIDAD 32. COMPETENCIAS DEL PLAN DEESTUDIOS 2009.
En equipos analicen los cuadros de competencias del Plan de Estudios 2009. Primer Grado y competencias del Plan de Estudios 2009. Sexto Grado. Respondan a las siguientes preguntas.a. ¿Cuáles son los aspectos que desde su perspectiva destacan en esta propuesta curricular?

b. ¿Identifica semejanzas con el Plan 1993, cuáles son éstas?
1.- se encuentran contenidos ybloques.
2.- sugerencias didácticas, antes se manejaban como actividades.
3.´- aun prevalecen los ejes temáticos en algunas asignaturas: matemáticas, ciencias naturales.
4.- se trabajan habilidades,destrezas, conocimientos y actitudes.
5.- evaluación formativa, sumativa,
6.- se consideraban los aprendizajes previos.

c. ¿Qué aspectos requieren mayor dedicación y estudio para su comprensión?Docentes.- conocimiento, apropiación y uso de los nuevos conceptos: la transversalidad, evaluación, el desarrollo de competencias, el trabajo por proyectos, considerar la diversidad de alumnos.d. ¿Cómo podría utilizar los cuadros 8 y 9 en su práctica docente?
A.- como guía para la planeación, desarrollo, ajustes de esta; y para los procesos de la evaluación, cohevaluación.
e. ¿Quéinformación agregaría y por qué razón?
1.- los procesos de evaluación.
Por qué nos permiten observar los avances de los aprendizajes de los alumnos
a.- observar avances.
b.- para realizar ajustes ala planeación si es pertinente.
c.- para mejorar las prácticas de enseñanza.

|Criterios de valoración.|
|DI. Identifica algunos elementos del enfoque de competencias en la estructura por asignaturas y los componentes curriculares de los programas de...
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