Digimon

Páginas: 49 (12230 palabras) Publicado: 11 de julio de 2012
Ejemplo 1 (Recuerde: no se pone la explicación ni los valores ni las competencias..)
En esta técnica trate de hacer 4 casos..
TÉCNICA ESTUDIO DE CASOS (37)
DESCRIPCIÓN:
El principal propósito de esta técnica es la extracción de conclusiones a partir del estudio de un caso concreto y buscar diferentes soluciones.
La técnica básicamente consiste en los siguientes pasos: elcoordinador del grupo expone el caso (sin manifestar su opinión personal con respecto al mismo) frente a todos los estudiantes (verbalmente, por escrito o mediante un medio audiovisual), el mismo puede ser una situación real o ficticia; se abre un espacio amplio para que todos los miembros del grupo señalen su opinión con respecto a lo que acaba de ser expuesto, señalando las posibles causas factores delhecho que se plantea>; el facilitador o coordinador hace un breve resumen de lo que se ha dicho, presentando los problemas planteados por el grupo y las soluciones que se proponen; por último, el grupo en su totalidad elegirá las que considere mejores conclusiones.
Por último resulta importante señalar que existen dos tipos de caso: el caso análisis, donde los estudiantes establecenrelaciones de causa y efecto, asociación circunstancial, independencia, etc. y se establece la distinción entre inferencias, observaciones y juicios de valor y el caso-problema, donde se trata de llegar a una solución posible tomando en cuenta los aspectos que se establece el caso estudiado.

COMPETENCIAS COGNITIVAS QUE DESARROLLA:
* Los estudiantes relacionan los contenidos vistos en clase consu cotidianidad o realidad más próxima, estimulándose la construcción de un aprendizaje significativo.
* Se adquieren nuevos conceptos y se enriquece el vocabulario.
* La capacitación para la toma de decisiones.
* Se desarrolla la capacidad de análisis.

CONSIDERACIONES PARA SU APLICACIÓN:
* El coordinador del grupo debe de conocer de manera profunda el caso.
* Se debedisponer de un tiempo suficiente para su aplicación en el aula.
* Si el grupo es numeroso se recomienda que se trabaje en subgrupos.
* No hay límite con respecto a las fuentes que pueden utilizarse para exponer el caso: la experiencia particular del profesor, de los alumnos, periódicos y revistas, informes técnicos, etc.
VALORES QUE PROMUEVE:
1. Se crea conciencia de la existencia desoluciones diversas para un mismo problema.
2. Participación en las acciones de grupo.
3. Se evita que se den juicios de valor a la hora de considerar una situación.

EJEMPLO TÉCNICA ESTUDIO DE CASOS
Pasos:
1. Nombre de la técnica en la pizarra: “Estudio de Casos”.
2. Explicación del nombre de la técnica: ¿Por qué se denomina así?
3. Instrucciones:
* El tema de hoy es:Regímenes Islámicos
* Trabajaran de forma grupal.
* Cada grupo recibirá un caso en el que deberá estudiar una
* Posteriormente, deberán responder una guía en la que deberán completar un cuadro estableciendo
* Tendrán 20 minutos para llevar a cabo el trabajo.
* Por último, cada grupo expondrá ante el resto de la clase el caso que les correspondió y las conclusiones a las quellegaron.
4. Motivación.
5. Desarrollo del trabajo: los estudiantes en forma grupal trabajan con el material.
6. Etapa de discusión: cada grupo expone el caso y las conclusiones a las que ha llegado.
7. Cierre de la técnica: el docente realiza el cierre del tema estudiado.
8. Evaluación de la técnica: ¿Qué les pareció la técnica?

Cada subgrupo recibirá una información.Deberán escuchar las indicaciones del docente para saber cuáles aspectos deberán rescatar de la lectura.

GRUPO 1. OMAN
Un régimen islámico es un régimen político en el cual la religión oficial es la musulmana y se aplican las normas religiosas del Islam. Existen regímenes dirigidos por musulmanes fundamentalistas, donde el clero ejerce el poder basado en el Islam. Otros regímenes islámicos...
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