Dignidad Humana
Páginas: 25 (6114 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
BLOQUE TEMÁTICO II. REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA
Nombre del alumno: Erick Daniel Baez Meneses.
Grupo: 125 Matricula: 21254810E
PROPÓSITO
Que el estudiante participe dialógicamente en la defensa de la dignidad humana, a través de la comprensión de los fundamentos y sentido filosófico de los Derechos Humanos, a fin de fortalecer la justicia y el bien común.CONOCIMIENTOS
El alumno conocerá nociones filosóficas de:
➢ Dignidad humana
➢ Conciencia
➢ Fundamentos filosóficos de los Derechos Humanos
➢ Justicia y Bien común
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El bloque será evaluado de la siguiente manera:
a) Portafolio de evidencias 70%
b) Trabajo colaborativo y prueba objetiva 30%“LA IMPORTANCIA DE LA CONCIENCA FRENTE AL BULLYING”
Lo siguiente tiene como propósito ampliar la visión respecto de los temas y problemáticas abordados por la Filosofía, de ahí la importancia de que leas el documento, pues con ello conocerás un poco más respecto a la asignatura en general y en forma específica los contenidos o temas que se abordan en el segundo bloque.
Filosofía I: Filosofía yconstrucción de ciudadanía es tu primer acercamiento con la Filosofía, considerada ésta como la madre de todas las ciencias por el hecho de que es en este campo del saber donde se plantean preguntas generales que dieron lugar al desarrollo de otras áreas del saber, las cuatro filosofías que forman parte de tu proceso de educación en el nivel medio superior responden a criterios propuestos en laReforma Educativa, donde la educación debe partir de una problemática situada, además de una serie de competencias tanto genéricas como disciplinares que posibilitan el perfil deseado de los egresados del Nivel Medio Superior.
El segundo bloque de la asignatura es: REFLEXION FILOSOFICA SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA, cuyo propósito es; “que el estudiante participe dialógicamente en la defensa de ladignidad humana, a través de la comprensión de los fundamentos y sentido filosófico de los Derechos Humanos, a fin de fortalecer la justicia y el bien común” Ahora bien, si la propuesta de la Reforma es partir de una problemática situada que no es otra cosa más que analizar algunos de los múltiples problemas que como individuos y sociedad vivimos a diario donde los conflictos y la violenciaaumentan, como en el BULLYING que es la PROBLEMÁTICA propuesta por la Institución en el programa de estudios. El Bullying, puede entenderse como la agresión constante suscitada en las relaciones interpersonales que no solo consiste en agredir físicamente sino, también mediante señas, gestos, lenguaje etc.
Este fenómeno no es totalmente nuevo, pues quizá se inicia desde que el hombre vive encomunidad con otros, recordemos que en la educación tradicional el profesor, padre, madre o cualquier adulto tenía la autoridad para golpear, regañar, castigar o condicionar la conducta de los menores, con más frecuencia pues habrá que considerar el maltrato de las mujeres. Visto así, los temas que comprenden el bloque temático II, permiten comprender y explicar esta problemática por losiguiente:
¿Cómo el Bullying atenta contra la dignidad humana? Para responder a esto, debemos partir de una noción de lo que se debe entender por dignidad humana y que puede ser: facultad inherente a todo ser humano, en este sentido cualquier tipo de agresión disminuye la dignidad, esto es nos deja indefensos, anulados o cosificados.
¿Cómo entonces construir un muro humano contra el Bullying y losque lo ejercen, donde se vigile el respeto a los derechos humanos, prevalezca la justicia y el bien común? Frente a este cuestionamiento nos queda la conciencia como tabla de salvación, pues en la medida en que cada persona se de cuenta de las consecuencias de sus actos, evitará en lo posible ser agresor.
Como verás nuestra labor es desde el campo de la filosofía y específicamente desde la...
Nombre del alumno: Erick Daniel Baez Meneses.
Grupo: 125 Matricula: 21254810E
PROPÓSITO
Que el estudiante participe dialógicamente en la defensa de la dignidad humana, a través de la comprensión de los fundamentos y sentido filosófico de los Derechos Humanos, a fin de fortalecer la justicia y el bien común.CONOCIMIENTOS
El alumno conocerá nociones filosóficas de:
➢ Dignidad humana
➢ Conciencia
➢ Fundamentos filosóficos de los Derechos Humanos
➢ Justicia y Bien común
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El bloque será evaluado de la siguiente manera:
a) Portafolio de evidencias 70%
b) Trabajo colaborativo y prueba objetiva 30%“LA IMPORTANCIA DE LA CONCIENCA FRENTE AL BULLYING”
Lo siguiente tiene como propósito ampliar la visión respecto de los temas y problemáticas abordados por la Filosofía, de ahí la importancia de que leas el documento, pues con ello conocerás un poco más respecto a la asignatura en general y en forma específica los contenidos o temas que se abordan en el segundo bloque.
Filosofía I: Filosofía yconstrucción de ciudadanía es tu primer acercamiento con la Filosofía, considerada ésta como la madre de todas las ciencias por el hecho de que es en este campo del saber donde se plantean preguntas generales que dieron lugar al desarrollo de otras áreas del saber, las cuatro filosofías que forman parte de tu proceso de educación en el nivel medio superior responden a criterios propuestos en laReforma Educativa, donde la educación debe partir de una problemática situada, además de una serie de competencias tanto genéricas como disciplinares que posibilitan el perfil deseado de los egresados del Nivel Medio Superior.
El segundo bloque de la asignatura es: REFLEXION FILOSOFICA SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA, cuyo propósito es; “que el estudiante participe dialógicamente en la defensa de ladignidad humana, a través de la comprensión de los fundamentos y sentido filosófico de los Derechos Humanos, a fin de fortalecer la justicia y el bien común” Ahora bien, si la propuesta de la Reforma es partir de una problemática situada que no es otra cosa más que analizar algunos de los múltiples problemas que como individuos y sociedad vivimos a diario donde los conflictos y la violenciaaumentan, como en el BULLYING que es la PROBLEMÁTICA propuesta por la Institución en el programa de estudios. El Bullying, puede entenderse como la agresión constante suscitada en las relaciones interpersonales que no solo consiste en agredir físicamente sino, también mediante señas, gestos, lenguaje etc.
Este fenómeno no es totalmente nuevo, pues quizá se inicia desde que el hombre vive encomunidad con otros, recordemos que en la educación tradicional el profesor, padre, madre o cualquier adulto tenía la autoridad para golpear, regañar, castigar o condicionar la conducta de los menores, con más frecuencia pues habrá que considerar el maltrato de las mujeres. Visto así, los temas que comprenden el bloque temático II, permiten comprender y explicar esta problemática por losiguiente:
¿Cómo el Bullying atenta contra la dignidad humana? Para responder a esto, debemos partir de una noción de lo que se debe entender por dignidad humana y que puede ser: facultad inherente a todo ser humano, en este sentido cualquier tipo de agresión disminuye la dignidad, esto es nos deja indefensos, anulados o cosificados.
¿Cómo entonces construir un muro humano contra el Bullying y losque lo ejercen, donde se vigile el respeto a los derechos humanos, prevalezca la justicia y el bien común? Frente a este cuestionamiento nos queda la conciencia como tabla de salvación, pues en la medida en que cada persona se de cuenta de las consecuencias de sus actos, evitará en lo posible ser agresor.
Como verás nuestra labor es desde el campo de la filosofía y específicamente desde la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.