“Dimensión intra e interpersonal de la inteligencia emocional y el desempeño de la práctica profesional en los alumnos del v y vi ciclo de la especialidad de contabilidad del ifb de chiclayo

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PROYECTO DE INVESTIGACION
Código del proyecto……………………………………….
Palabras Clave…………………..…………………………..
PROGRAMA DE NVESTIGACION………………………

I.- GENERALIDADES
1.1.- TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
“Dimensión intra e interpersonal de la inteligencia emocional y el desempeño de la práctica profesional en los alumnos del V y VI ciclo de laespecialidad de Contabilidad del IFB de Chiclayo
1.2.- PERSONAL INVESTIGADOR
Ernesto Aguilar Sosa y Leoncio Robles Marrufo
Grado Académico: Bachiller en Ingeniería de Minas y Geología
Categoría: Pedagogía
Centro de Investigación: FACSE
1.3.- RESOLUCIÓN DE APROBACION………………………………………………………
1.4.- TIPO DE INVESTIGACION: Aplicada
1.5.- DISEÑO DE INVESTIGACION: Descriptiva
1.6.- RESOLUCIÓN DEAPROBACION………………………………………………………
1.7.- AREA DE INVESTIGACION: 58-pedagogia-5899
1.8.- LINEA DE INVESTIGACION: Educativa/FACSE/PCPU
1.9.- LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DONDE SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO:
Instituto de Formación Bancaria de Chiclayo
1.10.- DURACION DEL PROYECTO:
04 meses Octubre-Enero 2.011
1.11.- FECHA DE INICIO:
15 de Octubre de 2.011
1.12.- FECHA DE TÉRMINO:
24 de Enero de2,011






II.- ASPECTOS DE LA INFORMACIÓN
2.1. O REALIDAD PROBLEMÁTICA
El crecimiento exponencial de la ciencia y la tecnología en el mundo contemporáneo del S. XXI en el que la globalización es el paradigma, ha impulsado un fuerte impacto social marcando la necesidad de reforzar la formación y las emociones de las personas, seres humanos y comunidades sociales. Este conjunto humanodados los cambios debe armonizar con los desafíos del nuevo milenio adquiriendo una cultura moderna que le permita la comprensión de la realidad y pueda desarrollar sus habilidades para desenvolverse adecuadamente en su vida cotidiana, relacionándose con los demás, en el entorno de manera empática.
Por esta razón consideramos a las inteligencias emocionales, como una variedad de actitudes,competencias y habilidades no cognitivas que influyen en la capacidad de un individuo para lograr el éxito en el manejo de las exigencias de su entorno. El éxito es el resultado final para cuyo logro el individuo pone en marcha todas sus facultades para alcanzarlo y lograr desempeñarse adecuadamente en su actividad académica que es de tipo intelectual y esta directamente relacionada con la inteligenciaemocional.
La dimensión interpersonal nos permite ser capaces de expresar nuestros sentimientos con independencia, confianza y seguridad en nuestros principios mejorando la autoestima, el autocontrol y la seguridad. En tanto que la Inter personal muestra las habilidades en la interacción con los demás componentes el proceso educativo (padres de familia, niños, docentes y comunidad) para asílograr un trabajo en equipo con responsabilidad, seguridad. Este es el talón de Aquiles que no todas las personas logran desarrollar de forma óptima.
La inteligencia emocional es importante para incrementar la productividad, eficiencia y eficacia en el desempeño de la práctica profesional de los alumnos del IFB. Pero dichas dimensiones están relacionadas por múltiples factores externos que afectan eldesempeño académico de los futuras docentes ya que observamos ciertas carencias de algunos de estos componentes emocionales.

2.1.1 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
En el desarrollo de la práctica notamos que los estudiantes carecen del debido desarrollo de la inteligencia emocional perjudicando no solo a la institución sino a los niños, alumnos ya al propio ejercicio de su futura carrera. Estasdimensiones inter e interpersonales como el




desempeño de la práctica profesional de los alumnos del ICFB de Chiclayo se ven afectados por diversos factores socioeconómicos consecuencia de la globalización que no estas acorde con los
adelantos de otros países por la recesión económica, por el desempleo, por la crisis de valores y la corrupción generalizada en las instituciones públicas,...
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