Dimension Cognitiva

 
DIMENSION COGNITIVA

Si bien es cierto que la Dimension cognitiva comprende la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar crear y transformar la realidad,permitiendo la construccion del conocimiento y la producción de nuevo saber, basados en las experiencias y vivencias, en los preconceptos, en los intereses y necesidades y sobre todo en la vision delmundo interior y exterior. Esto a su vez ligado al desarrollo físico perceptivo y motor, transcurren en el desenvolvimiento del pensamiento infantil como una forma especial de acción, representacióneinterpretación de la realidad.El niño a través de sus experiencias viene desarrollando la capacidad simbólicaque surge inicialmente mediante la representación de objetos del mundo real talcomo son,para pasar luego a las acciones realizadas completamente en el planoanterior de las representaciones.Se manifiesta inicialmente por la capacidad de realizar acciones en ausencia delmodelo, realizargestos o movimientos que vio realizar en otros, para pasar a jugar con las imágenes o representaciones que tiene de esos modelos.Es importante señalar que en la edad de 5 y 6 años, el niño está en latransiciónentre lo figurativo concreto y la utilización de diferentes sistemas simbólicos. Eneste momento el lenguaje como una forma de simbolización, de representación enla realidad, empieza a preceder ala acción, el niño empieza a planear sus formasde acción mediante la utilización del mismo. Puede pensar antes de realizar unaacción.El lenguaje es una herramienta esencial en la construcción delasrepresentaciones, la imagen está inseparablemente ligada a su nominación, y elhabla permite expresar las relaciones que forma en su mundo interior. Lautilización constructiva del lenguaje se convierteen instrumento de formación derepresentaciones y relaciones y por consiguiente de las formas del pensamiento.
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Plan de Estudios por Competencias. Nivel de preescolar 
El uso del lenguaje como...