dimension interpersonal
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2015
INDICADORES DIMENSIONES:
1. DIMENSIÓN DIDÁCTICA
Material didáctico empleado en clase.
Dinámicas empleadas en clase.
Evaluación de aprendizajes adquiridos en el curso.
Actividades quefomenten debates, o que los alumnos expresen su punto de vista.
2. DIMENSIÓN PERSONAL
Decisiones que condujeron al maestro a elegir su profesión.
Actitud del profesor dentro y fuera del salón de clases(presentación física, ánimos de trabajo, humor con el que llega a la institución)
Preparación para cada una de sus clases (planeaciones, estrategias para impartir sus clases, material didáctico)Valoración al trabajo como docente.
Relación con su familia y su trabajo (problemas o estrategias para equilibrar ambos aspectos de su vida)
3. DIMENSION VALORAL
Los valores personales y dela práctica docente, como el profesor los aplica dentro y fuera del salón de clase para la formación de actitudes en los alumnos.
Identificar si los alumnos practican los valores que el profesordemuestra en el aula y fuera de ella viendo como interactúa en el ámbito escolar.
Referencias de valores que identifican a la institución ante la comunidad.
Enfoque dentro del aula con losmateriales que hagan referencia a los valores.
Problemáticas o conflicto que hay en la institucion con respecto a valores.
4. DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
La práctica docente se desarrolla en el senode una organización.
El quehacer docente es una tarea colectiva construida y regulada en el espacio de la escuela o bien dicho en el lugar de trabajo del docente.
La institución representa parael maestro el espacio privilegiado de socialización profesional.
Al ser la escuela una organización ofrece coordenados materiales normativos, donde cada maestro toma sus decisiones como individuo.Las normas de comportamiento y comunicación entre colegas y autoridades que encada escuela se construye y a su vez forma parte de una cultura profesional.
Modo De Enseñar De Cada Docente...
1. DIMENSIÓN DIDÁCTICA
Material didáctico empleado en clase.
Dinámicas empleadas en clase.
Evaluación de aprendizajes adquiridos en el curso.
Actividades quefomenten debates, o que los alumnos expresen su punto de vista.
2. DIMENSIÓN PERSONAL
Decisiones que condujeron al maestro a elegir su profesión.
Actitud del profesor dentro y fuera del salón de clases(presentación física, ánimos de trabajo, humor con el que llega a la institución)
Preparación para cada una de sus clases (planeaciones, estrategias para impartir sus clases, material didáctico)Valoración al trabajo como docente.
Relación con su familia y su trabajo (problemas o estrategias para equilibrar ambos aspectos de su vida)
3. DIMENSION VALORAL
Los valores personales y dela práctica docente, como el profesor los aplica dentro y fuera del salón de clase para la formación de actitudes en los alumnos.
Identificar si los alumnos practican los valores que el profesordemuestra en el aula y fuera de ella viendo como interactúa en el ámbito escolar.
Referencias de valores que identifican a la institución ante la comunidad.
Enfoque dentro del aula con losmateriales que hagan referencia a los valores.
Problemáticas o conflicto que hay en la institucion con respecto a valores.
4. DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
La práctica docente se desarrolla en el senode una organización.
El quehacer docente es una tarea colectiva construida y regulada en el espacio de la escuela o bien dicho en el lugar de trabajo del docente.
La institución representa parael maestro el espacio privilegiado de socialización profesional.
Al ser la escuela una organización ofrece coordenados materiales normativos, donde cada maestro toma sus decisiones como individuo.Las normas de comportamiento y comunicación entre colegas y autoridades que encada escuela se construye y a su vez forma parte de una cultura profesional.
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