Dimensiones del aprendizaje resumen
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
Dimensiones del aprendizaje
Robert J. Manzano y Debra J. Pickering
Dimensión 1 Actitudes y percepciones.
Para el alumno es importante el ambiente en donde se desarrolle el proceso deaprendizaje, si el lugar le resulta inseguro o desordenado su actitud será negativa al igual si se encuentra en un estado anímico bajo su actitud será también negativa, en estas situaciones el aprendizajeserá deficiente, lo que se debe propiciar en un lugar adecuado (aula) y actitudes positivas de parte del alumno, se favorece el aprendizaje.
Dimensión 2 Adquirir e integrar el conocimiento.
Elalumno al adquirir conocimientos nuevos es necesario que los integre a lo ya aprendido y establezcan un modelo (conjunto de pasos) que les permita desarrollar habilidades que en el futuro puedan aplicarbasados en el conocimiento.
Dimensión 3 Entender y refinar el conocimiento.
El alumno debe desarrollara la capacidad de análisis para entender y refinar los conocimientos adquiridos y llegar aconclusiones, algunos de los razonamientos son:
Comparación
Clasificación
Abstracción
Razonamiento inductivo
Razonamiento deductivo
Construcción de apoyo
Análisis de errores
Análisis deperspectivas
Dimensión 4 Uso significativo del conocimiento.
El conocimiento es efectivo cuando este se aplica en tareas significativas.
Es importante que el docente incluya en la planeación desu instrucción la aplicación o uso del conocimiento, para ello se proponen seis procesos de razonamiento.
Toma de decisiones
Solución de problemas
Invención
Indagación experimental
InvestigaciónAnálisis de sistemas
Dimensión 5 Hábitos mentales.
Existen poderosos hábitos mentales que ayudan a pensar de manera crítica, con creatividad y regular el comportamiento, algunos hábitos son:Pensamiento crítico
Sea preciso y busque la precisión.
Sea claro y busque la claridad.
Mantenga la mente abierta.
Refrende la impulsividad.
Adopte una postura cuando la...
Robert J. Manzano y Debra J. Pickering
Dimensión 1 Actitudes y percepciones.
Para el alumno es importante el ambiente en donde se desarrolle el proceso deaprendizaje, si el lugar le resulta inseguro o desordenado su actitud será negativa al igual si se encuentra en un estado anímico bajo su actitud será también negativa, en estas situaciones el aprendizajeserá deficiente, lo que se debe propiciar en un lugar adecuado (aula) y actitudes positivas de parte del alumno, se favorece el aprendizaje.
Dimensión 2 Adquirir e integrar el conocimiento.
Elalumno al adquirir conocimientos nuevos es necesario que los integre a lo ya aprendido y establezcan un modelo (conjunto de pasos) que les permita desarrollar habilidades que en el futuro puedan aplicarbasados en el conocimiento.
Dimensión 3 Entender y refinar el conocimiento.
El alumno debe desarrollara la capacidad de análisis para entender y refinar los conocimientos adquiridos y llegar aconclusiones, algunos de los razonamientos son:
Comparación
Clasificación
Abstracción
Razonamiento inductivo
Razonamiento deductivo
Construcción de apoyo
Análisis de errores
Análisis deperspectivas
Dimensión 4 Uso significativo del conocimiento.
El conocimiento es efectivo cuando este se aplica en tareas significativas.
Es importante que el docente incluya en la planeación desu instrucción la aplicación o uso del conocimiento, para ello se proponen seis procesos de razonamiento.
Toma de decisiones
Solución de problemas
Invención
Indagación experimental
InvestigaciónAnálisis de sistemas
Dimensión 5 Hábitos mentales.
Existen poderosos hábitos mentales que ayudan a pensar de manera crítica, con creatividad y regular el comportamiento, algunos hábitos son:Pensamiento crítico
Sea preciso y busque la precisión.
Sea claro y busque la claridad.
Mantenga la mente abierta.
Refrende la impulsividad.
Adopte una postura cuando la...
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