Dimensiones en el nivel inicial

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas: 26 (6458 palabras)
  • Descarga(s): 0
  • Publicado: 4 de diciembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Alumna: Rocío Bustos.
Carrera: profesorado de Nivel Inicial.
Módulo: Instituciones Educativas.
Curso: 2º año.
Profesor: Andrea Calvo
Año: 2008
Nombre de la Escuela o Jardín de Infantes:
“Caritas de Caramelo”
Calle: Figeroa Alcorta 1480 Departamento:
Godoy Cruz.
Provincia: Mendoza. Teléfono:4393711.

.

DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
La dimensión organizacional esta compuesta por un equipo de conducción de la escuela, la cual esta conformada por el director y vicedirector, establecen y delimitan funciones y roles; también conforman una unidad funcional, el cual puede estar previsto en el organigrama y supone una diferenciación de tareas y funciones y, en consecuencia, delas responsabilidades.
Desde el punto de vista de la normativa, en algunas se discriminan ambos roles asignados al director de mayor responsabilidad en las dimensiones organizacional y administrativa, coordinador general en las instituciones, toma de decisiones, distribuye tareas en otros miembros de la institución y delega funciones en otros roles; y al vicedirector la responsabilidaden los aspectos pedagógicos-didácticos.
Distintas funciones directivas que desempeñan con distintas matices directores y vicedirectores:
• El vocero: quien releva y recoge las demandas de la sociedad y la comunidad próxima, para constituirse en su representante en el interior del establecimiento.
• El influyente: quien presenta sus opciones y persuade para hacer valer sus ideas.• El enlace: desarrolla relaciones con los diversos agentes interesados en la educación.
• El evaluador: verifica el logro de los objetivos institucionales.
• El negociador: logra acuerdos y establece consensos entre los actores institucionales y con la comunidad.
Comunes a los diferentes roles:
Toma de decisiones: asociado a elección.
El problema que sele presenta a cada decisor es la racionalidad, esta posee una pregunta y una respuesta sencilla, pero una resolución complicada en su práctica.
Algunos autores hablan de racionalidad limitada estas son las decisiones racionales que están perfectamente en marcadas por limitaciones que condicionan esos criterios de racionalidad.
Según Ethier los tipos de decisiones son:
•Estratégicas: se caracterizan por el impacto que producen en las funciones sustantivas y en las finalidades de cada establecimiento. Están a cargo del equipo de conducción.
• Gestión: hacen a la organización y a la estructuración de las acciones de la institución.
Constituyen en el modo de concretar y en las decisiones estratégicas.
• Operacionales: se toman cotidianamente yconciernen directamente las actividades del resto del personal.
Constituidas por un cúmulo de decisiones que orientan las actividades de otros actores.
Los distintos procesos decisionales son los siguientes:
• Determinación del problema: identificación el problema. Para concebirlo debe poseer un pensamiento lineal: mecanicista y estática, y un pensamiento sistémico: compleja ydinámica.
• Análisis de la situación: se trata de una fase de estudio y relevamiento de la información.
• Definición de objetivos y criterios de cada proceso decisional: unas ves establecidos los objetivos, los cuales es fundamental precisar a partir del conjunto de información, se deberán fijar los criterios que orientarán la decisión.
• Estudio de soluciones alternativas:permite enriquecer, comparar y estimar distintas posibilidades.
• Elección de una opción: esta podrá verse facilitada y sustentada o fundamentada en hechos y opiniones formuladas en base a ellos si en las etapas se ha procedido con racionalidad.
• Evaluación de la elección: una buena evaluación conduce a otras decisiones que aseguren el éxito de la primera.
Delegación de tareas:...
tracking img