Dimensiones estilo democratico

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DIMENSIONES DEL ESTILO DEMOCRÁTICO DEL PROFESOR | AREA ESPECIFICA | INTERPRETACION | ITEMS |
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ACTITUDES DEL PROFESOR HACIA EL ALUMNOS | PARTICIPACION GRUPAL | Habilidad parafacilitar la libre expresión de ideas, así como para valorar éstas de manera democrática por el grupo, mediante el desarrollo de habilidades sociales. | |
| BUSQUEDA DE LA PERTENENCIA AL GRUPO| Capacidad para fomentar junto en los alumnos un clima de pertenencia y afinidad en su grupo de trabajo. | |
| AUTONOMIA PERSONAL DEL ALUMNO | Capacidad del profesor para estimular eldesarrollo de la autonomía personal, mediante la participación, toma de decisiones apropiadas con el alumno. | |
| BUSQUEDA DE LA PROXIMIDAD CON EL ALUMNO | Lograr una mayor proximidad con el alumno,conociendo aspectos que van más allá de lo meramente académico | |
| CAPACIDAD DE NEGOCIACION | Capacidad para poder identificar, definir problemas búsqueda soluciones potencialmenteefectivas en consenso: Profesor/ Alumno | |
APTITUDES PERSONALES DEL PROFESOR | CONTROL DE LAS EMOCIONES | Habilidad se refiere a la capacidad de enfrentarse de forma positiva ante situacionesemocionalmente difíciles resolver un problema, y sentir que uno tiene capacidad para controlar e influir en la situación. | |
| DIVERSIFICACION DE ACCIONES | Capacidad para realizar diversasacciones respondiendo a las necesidades de los alumnos | |
| MANEJO DE LENGUAJE CORPORAL | El profesor a través de su lenguaje no verbal ( postura, gestos, mirada ) trasmite confianza a sus alumnos | || EMPATIA | Capacidad del individuo para ponerse en el lugar del otro así como ser consiente de sus sentimientos. | |



DIMENSIONES DEL ESTILO DEMOCRÁTICO DEL PROFESOR | AREA ESPECIFICA| INTERPRETACION | ITEMS |
DIDACTICA DEL PROFESOR | MATERIALES, HERRAMIENTAD DIDACTICOS | | |
| METODLOGIA DEMOCRATICA | | |
| EVALUACION AFECTIVA | Profesor crea n ambiente de...
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