Dimensiones humanas

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Ensayo
Dimensiones humanas

Introducción.-
Tratarè de definir ¿Qué finalidad tiene la educación, tanto la formal como la espontánea, en el desarrollo de una persona? Y ¿Cuáles son las diversasdimensiones humanas que tenemos que considerar al diseñar las acciones educativas? Dando algunas conclusiones

Contenido.-
1. Análisis y planteamientos
2. Conclusiones

1. Análisis yplanteamientos
Tanto la educación formal como la no formal (llamada también curriculum oculto) son de gran impacto en la formación del individuo, actúan de forma complementaria pero intrínsecamenteenlazadas y actúan sobre las dimensiones humanas
 
Dimensiones humanas
1. Intelectual.. 2. Social. 3. Histórica 4. Cultural. 5. Espíritu.
Las dimensiones humanas son todos aquellos aspectos del ser,que necesitan ser reconocidas y desarrolladas para un completo bienestar.
Hoy día cada vez más se habla de "factor humano" en el desarrollo de las enfermedades, refiriéndose a las emociones ysentimientos de las personas como entusiasmo y tristeza.

1. Intelectual
Los programas, proyectos y procesos de bienestar se constituyen en un eje transversal del Proceso Educativo, por lo tanto,deben considerarse como una dimensión sustancial del currículo, contribuir a la formación integral y al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades institucionales y deben enfatizar en laprevención de condiciones adversas para el aprendizaje y para el desarrollo de competencias intelectuales.
Así mismo, debe propiciar el aprender a aprender, permitiendo descubrir y distinguir en cadaaprendizaje qué es lo fundamental, las bases de cada conocimiento y lo accidental; lo que se debe profundizar y consolidar y en dónde se hallan las Fuentes de información y   lo que debe revisarse de lasociedad y del conocimiento.
2. Social
La preocupación por los efectos de las acciones humanas surgió en el marco de un movimiento, el conservacionista, en cuyo origen está la preocupación por...
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