Dimensión Socioemocional

Asignatura: Investigación Educativa 
Título del Proyecto: “La influencia de la dimensión  socioemocional  en el desempeño 
académico”  
 Docente: Mtra. Marquina Terán Guillén  Escenario: Escuela héroes de la naval. Av. Santa Lucía No. 5 Col. Olivar del conde 
 
 
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 
 
Los  entornos  desfavorables  como    el  vivir  en  zonas  de  marginación,  así  como  las dificultades económicas, sociales  y afectivas propicia que los niños vivan en ambientes 
con  poca  estimulación  académica,  afectiva  y  social  y,  además,  que  presenten 
desnutrición. Complementariamente  debe  considerarse  que  esta  población  está 
expuesta  a  factores  de  riesgo  como  la  violencia  doméstica,  adicciones  y  descuido 
emocional.  Lo  anterior  limita  la posibilidad  de  que  los  niños  logren  un  buen 
desempeño académico.  
 

Si  a  esto  se  le  agrega  que  existen  niños  que  presentan  deficiencias  sensoriales,  el 
rezago  educativo  es muy  alto.  Lo  anterior  constituye  un  reto  para  la  escuela,  los 
educadores  y  profesionales  de  la  educación  que  requieren    investigar  y  elaborar programas de  intervención que ayuden tanto a los niños como a sus maestros en el 
desarrollo de programas para estimular el desempeño académico. 
 

Pero  no  basta  con  la  estimulación  académica,  es  necesario  integrar  la dimensión 
socioemocional  ya  que  se  ha  encontrado  que    si  ésta  no  se    toma  en  cuenta,  los 
programas no logran una  eficiencia adecuada. 
 

Además  las  investigaciones  en  neurociencia   y  sobre  los  procesos  cognoscitivos  han 
identificado que existe una estrecha relación entre el pensamiento, la comprensión  y los  procesos que intervienen en el aprendizaje y la enseñanza afectiva (Caine y Caine, 
1998 y Damasio, 2003 citados en García, 2009, p.4). En la enseñanza afectiva se toman 
en  cuenta  las  actitudes  de  los  estudiantes,  así  como  sus ...