Dinamicas De Cierre

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DINAMICAS DE CIERRE

1. El poema colectivo.
Objetivos:
Crear un clima de identificación y de cooperación entre los miembros del grupo.
Hacer consiente al grupo de la posibilidad de enfrentar empresas aparentemente muy complejas de manera grupal.
Fomentar vivencias positivas en los miembros en relación con los demás y con identificación con el grupo.
Procedimiento de aplicación:
Aunquepuede aplicarse al final de una sesión, es más recomendable su utilización al final del conjunto de sesiones de trabajo del grupo.
Materiales:
Pizarra o papelógrafo
Pasos a seguir:
 
a) Se le propone al grupo que cada uno elabore un verso, cuyo contenido tenga que ver con la temática tratada.
b) Se le puede pedir a uno de los miembros que haga la función de memoria del grupo para que escribaen la pizarra o en el papelógrafo. Esta función puede hacerla el coordinador.
c) Se le pide a los participantes que uno a uno vayan diciendo en voz alta el verso que elaboró y se refleja en la pizarra o papelógrafo. Se va integrando cada verso a los anteriores hasta conformar un todo. Al final el que se hace la memoria o el facilitador lee el poema íntegro.
d) El coordinador reflexionará sobre laposibilidad de crear obras colectivas, destacando las convivencias que se despertaron en el grupo. Puede permitir la participación.
Utilidad:
Contribuye a la toma de conciencia colectiva de las enormes posibilidades que posee el grupo en la consecución de un objetivo propuesto, cuando deciden unir sus esfuerzos.
Además, el poema queda como en el producto de la unidad del grupo.

2. Elcompletamiento de frases.
Objetivos:
* Recoger la opinión de cada integrante con respecto a los resultados del trabajo grupal realizado.
* Permite al facilitador retroalimentarse con respecto a los logros y deficiencias de las actividades realizadas.
Procedimiento de aplicación:
Aunque es susceptible de aplicarse en cualquier sesión, es más recomendable aplicar esta técnica en la sesiónfinal.
Materiales:
Una hoja de papel para cada miembro del grupo.
Pizarra o papelógrafo o pancarta.
En el papelógrafo (Pancarta o pizarra) se reflejan una serie de frases incompletas, las cuales inducirán respuestas por parte de los integrantes del grupo, esta frase debe ser relacionada y dirigida al trabajo realizado y ala temática central que el grupo ha elaborado un ejemplo de estas frasespueden ser:
En este grupo:
Aprendí_____________________________________________________

____________
Ya sabía_______________________________________________________

__________
Me sorprendí por_________________________________________________________

_
Me molesté por_________________________________________________________

__
Megustó_______________________________________________________

_________
No me gustó_______________________________________________________

_______
Me gustaría saber más acerca_______________________________________________
Una pregunta que todavía tengo es____________________________________________
Si hay posibilidades, es conveniente entregar las frases ya reflejadas en el papel que se les dará a los miembros.
Pasos a seguir:
 
a) Elfacilitador le entrega una hoja de papel a cada participante. Plantea que cada uno complete la frase de modo independiente sin consultar con nadie, y que no es necesario poner el nombre.
b) Sino están reflejadas en el papel las presenta en la pancarta, papelógrafo o pizarrón. A medida que cada uno termina, recoge las hojas.
c) Una vez recogidas todas las hojas, el coordinador leerá en voz alta lasrespuestas dadas a cada frase. Comentara lo más relevante de las mismas.
Utilidad:
Le permite analizar al facilitador o al grupo los aspectos que más han impresionado a los participantes, qué inquietudes quedan en el grupo después de todo lo que se ha hecho y cómo ha sido el desempeño, qué se ha alcanzado y qué falta de un proceso de reflexión posterior.

3. La palabra clave.
Objetivo:...
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