Dinamicas variadas

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1.1.1 LOS CANGREJITOS. |
OBJETIVO: | MATERIAL: |
Ejercitar sus destrezas motoras. | Una caja para cada jugador, trocitos de tela de tamaño mediano. |
TIEMPO: 30 Minutos. | TAMAÑO DEL GRUPO:30 alumnos por turnos de 10 participantes. | LUGAR: Salón de clase o patio la escuela. |
DESARROLLLO: |
Los participantes se quitan los zapatos, se colocan en círculo sentados con los brazosapoyados en el suelo, se ponen los trapitos en el centro.A cada participante se le coloca su caja en su lugar.A la cuenta de cangrejitos 1, 2, 3, los participantes se dirigirán al centro para atrapar con los pies los trapitos y colocarlos en las cajas. Gana el jugador que logre colocar mayor cantidad de trapitos en menor tiempo. |

1.1.2 CIELO, MAR Y TIERRA. |
OBJETIVO: | MATERIAL: |
Ubicaciónde la orientación en el espacio, lateralidad (derecha, izquierda). | Un gis. |
TIEMPO: 30 Minutos. | TAMAÑO DEL GRUPO:Ilimitado. | LUGAR: Cancha o patio de la escuela. |
DESARROLLLO: |
Se dibujan 3 líneas en el suelo a la izquierda se pone el nombre de cielo, a la de en medio se le pone tierra y la última se pone mar.El instructor coloca a los participantes en una fila en la línea de enmedio “tierra” l, el juego comienza cuando el instructor dice cielo, mar o tierra los diga se deben colocar en lo que el instructor el que se equivoca se va descalificando. |

1.1.3 DIAS DE LA SEMANA. |
OBJETIVO: | MATERIAL: |
Ubicación en el tiempo, que los niños se familiaricen con los días de la semana y ubiquen el orden de los días. | Nada. |
TIEMPO: 30 Minutos. | TAMAÑO DELGRUPO:30 alumnos. | LUGAR: Salón de clase o patio la escuela. |
DESARROLLLO: |
Se forma el grupo en círculo, la maestra enseña la canción y demuestra algunas tareas para realizar durante la semana. Luego por turnos cada niño propone una actividad nombrándola y representándola con una acción motriz.“Lunes antes de almorzar, a una niña fui a buscar,Ella no podía jugar, porque tenía que lavar.Asílavaba, así, así.Así lavaba, así, así.Así lavaba, así, así. Así lavaba que yo la vi.Martes antes de almorzar, a una niña fui a buscar,Ella no podía jugar, porque tenía que…” (Cada niño nombra e indica la imitación de la actividad realizada ese día: bailar, saltar). |

1.1.4 EL ESPEJO. |
OBJETIVO: | MATERIAL: |
Estimular las habilidades físicas y la coordinación de los niños, ya que ellos nosiempre se dan cuenta de sus propios movimientos, así que una manera de mejorar su control muscular es “jugar a los espejos”. | Nada. |
TIEMPO: 30 Minutos. | TAMAÑO DEL GRUPO:30 alumnos. | LUGAR: Salón de clase o patio la escuela. |
DESARROLLLO: |
El niño y el profesor se colocan frente a frente.Uno conduce con movimientos muy lentos; el otro se limita a reflejarlos como si fuera un espejo.También podemos hacerlo formando parejas de alumnos. Uno de ellos debe ser el niño real y el otro el reflejo. |

1.1.5 JUGUEMOS EN EL BOSQUE |
OBJETIVO: | MATERIAL: |
Animación del grupo. | Nada. |
TIEMPO: 30 Minutos. | TAMAÑO DEL GRUPO:30 alumnos. | LUGAR: Patio la escuela. |
DESARROLLLO: |
Se arma una ronda y un niño hace de lobo.

Coro: Juguemos en el bosque hasta que el loboesté, si el lobo aparece entero nos comerá.
¿Qué estás haciendo lobito?
Lobo: Levantándome de la cama.
Se repite la primera estrofa y se pregunta al lobo, quien describe todo lo que hace antes de salir: desayunar, lavarse los dientes, bañarse, vestirse. Cuando el lobo está listo para salir, corre a agarrar a los niños.El niño que atrape primero se convierte en el lobo. |

1.1.6 PATO,PATO OCA. |
OBJETIVO: | MATERIAL: |
La integración de grupo. | Nada. |
TIEMPO: 30 Minutos. | TAMAÑO DEL GRUPO:30 alumnos. | LUGAR: Patio la escuela. |
DESARROLLLO: |
Todos los jugadores, menos uno se colocan agachados o sentados formando círculos por la parte de afuera, tocando ligeramente la cabeza de cada jugador y repitiendo las palabras: "Pato, pato, pato". Esto continúa hasta que...
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