Dinamicas

Dinámica de Presentación  
INTEGRANTES : 30 personas.
LUGAR : salón.
El éxito de su uso consistirá en dos cosas básicas. Primero que se de una muy buena motivación en el grupo antes de aplicar cualquiera de ellos y segundo que haya, después de su aplicación, un tiempo de reflexión sobre lo que el ejercicio nos permite aprender.
PROCEDIMIENTO: Algunas ideas para la motivación:
- Nuncaacabamos de conocer a otro. El conocimiento es un proceso, no un acto.
- Cada persona es como una permanente caja de sorpresas. Siempre es un misterio y una aventura conocer a una persona.
- Cuando nos conocemos mejor podemos enfrentar mas eficientemente tareas comunes. En un grupo de trabajo debe existir un clima de colaboración.
- El conocimiento de los otros comienza en esa periferia (gestos,frases, comportamientos,...) pero se puede pasar al núcleo de su personalidad.

1. Ejercicios de acercamiento interpersonal. Todos se colocan en circulo. Cada uno, desde su sitio y en silencio, mira por algunos segundos a todos los integrantes y luego elige a la persona que menos conoce y la invita a una entrevista reciproca. (Si el curso es mixto conviene que la pareja sea hombre - mujer. Y si elnúmero de participantes es impar, un grupo será de tres personas). Durante diez minutos las parejas hablan sobre hechos y opiniones personales que permitan un conocimiento mutuo mínimo. Luego se colocan otra vez en círculo y cada persona va contando lo que descubrió en el otro y cómo se sintió en la conversación.

2. Presentación por tarjetas. Se reparten tarjetas con los nombres de losintegrantes del curso (Sí alguien saca su propio nombre, lo cambia). Después de procede a entrevistar al compañero (a) cuyo nombre salió en la tarjeta. Cada pareja elige a otra y en el cuarteto uno presenta a la persona que conoció. No se puede hablar de sí mismo, al final puede hacerse preguntas directamente.

3. Presentación por características. (Este ejercicio consiste en tratar de ubicar la personacuyas características están descritas en un papel o tarjeta). Se divide el curso en dos grupos. El profesor hace una descripción sobre uno de los grupos, de lo más característico y observable de cada uno. Y escribe esta característica en una tarjeta. El otro grupo, que no ha sido descrito, recibe las tarjetas de los descritos y debe ubicar a la persona por lo que lee en su tarjeta. Una vez que laubica se conocen como en los ejercicios anteriores.
  
LAS MASCARAS 
Material: Mascaras de cartulina, crayolas o plumones, opcional: resistol, lentejuelas, diamantina, plumas
1.- Dar una mascara de cartulina y que la adornen (tiempo: 7 min); o bien puede dársele un pedazo de cartulina a cada adolescente y pedirles que hagan una mascara y que la adornen, todo depende del tiempo que se tenga(tiempo: 15 min).
 2.- Lluvia de ideas: Lanzar la pregunta: ¿Quién eres?
 Hablar un poco de el significado de la palabra “Persona”
• Persona.- viene del griego prosopo: Máscara
• Los griegos la utilizaban para designar a los personajes del naciente teatro
• Los actores representaban otra cosa o persona, para que el publico viera esto utilizaban las mascaras
 Pregunta: ¿Para quesirven las máscaras? (que los adolescentes den su opinión, después comentamos:)
• Ocultar un rostro, una expresión, un sentimiento
• Engañar a los demás
 3.- Y tú ¿Qué máscara usas?
 Para esto pueden hacerse dibujos de cada personaje, en forma chusca, en tamaño adecuado para que se puedan apreciar y se van comentando las características de cada uno:
 HOMBRE/MUJER PERRITO JUGEUETÓN: Se haceel chistoso, el gracioso para que lo vean, pues realmente se siente muy insignificante y necesita llamar la atención aunque lastime a los demás con sus bromas
 HOMBRE/MUJER GATO COMODINO: No comprometido, apático, le vale todo
 HOMBRE/MUJER CARACOL: El que se protege en su concha, duros delante de los demás, pero en realidad es muy frágil
 HOMBRE/MUJER MALETA: Lo llevan por donde quieran...