Dios






PLAN SEMANAL
CICLO ESCOLAR 2014

Nombre Del Maestro: Francisco Puac Colop______
Grado: Quinto______________
Sección: “A”___________________


Semanal Del
_27_
Al
_31__
Del mes de
__Enero _
Del 2014
Establecimiento: E. O. R. M._______________



Dirección: Caserío Las Palmas, aldea Guineales, Santa Catarina Ixtahuacán,Sololá_____________________________

AREAS
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDO
ACTIVIDADES
RECURSOS
METODOS DE EVALUACION
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1.

No. 1.
Interpreta diferentes tipos de mensajes orales que le orientan en la realización de un trabajo

1.1. Identifica las palabras, en el lenguaje oral, que indican la secuencia a seguir en la realización de tareas

1.1.2.
Identificación de laspalabras que indican los pasos a tener en cuenta en la realización de una tarea: nab’e, k’ate k’uri’, k’isb’al, chukab’, churox, nik’asj chik.

1.1.4. Discriminación entre la información relevante y la complementaria en el mensaje oral.

Lecturas comprensión y significado de palabras en su idioma materno.

Lluvia de ideas
Pizarra
Lápiz
Marcador

Lista de cotejo

COMUNICACIÓN YLENGUAJE L2

No. 7
Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita.

7.1. Utiliza las diferentes categorías de palabras para ampliar el significado de su expresión oral y escrita.

Elementos de la comunicación.

Lenguaje formal e Informal.

Significado y Contexto.

Dar puntos de vista sobre un tema.

Generar una lluvia deideas.

Pizarra
Cuadernos
Hojas de trabajo.

Lista de cotejo


COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L3

No. 1
Utiliza, en su comunicación, textos orales referentes a situaciones, acontecimientos y objetos próximos.

1.1.
Interpreta canciones, rimas e historias cortas, entre otras

1.1.1 Interpretación de canciones relacionadas con los temas bajo estudio. (Playing: “Tall and Short”,Expressions with “Very”)

Interpretación de canciones en ingles.

Escuchar cómo se pronuncia el abecedario.

Lista de cotejo
MATEMÁTICA

No.3
Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve.

3.1 Representa subconjuntos del conjunto de los números naturales.Representación de Conjuntos.

Relación entre conjuntos.

Operaciones de conjuntos.

Describir cuales son los conjuntos.

Dibujar o representar conjuntos.

Ejercicios
Pizarra
Cuadernos
Lápiz
Lapiceros


Ejercicios en el cuaderno.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

No. 1.
Compara las teorías del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que le permite distinguir entrelos diversos tipos de manifestaciones de vida.

1.2. Establece las diferencias entre la célula animal y la célula vegetal

1.2.1.
Identificación de los organelos de la célula animal.

1.2.2. Identificación de los organelos de la célula vegetal.

1.2.3. Diferenciación entre bipartición y gemación en la reproducción celular.

1.2.4. Distinción entre meiosis y mitosis en la reproduccióncelular.

1.2.5. Organización celular en los tejidos.

Trabajos sobre la célula.
Descubrimiento de la célula.



Mapa
Pizarra
Cuadernos
Hojas de papel bond.



Hoja de trabajos

CIENCIAS SOCIALES

No.1.
Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América.

1.2 Relaciona lascaracterísticas y la ubicación geográfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el mundo.

1.2.3. Descripción de las principales fuentes hídricas americanas.

Generar una lluvia de ideas sobre las ventajas que trae la ubicación geográfica el país.

Cuaderno
Pizarra
Mapa



Lista de cotejo

FORMACIÓN CIUDADANA

No. 1.
Participa en acciones...