Dioxido de carbono

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Curso: La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria III
Nombre: Judith Romero Rodríguez Grupo: 54 Sesión: 7 Actividad: 2 Producto: 2 Fecha: 09 de Abril del 2011
Predicciones y registros observacionales de lo que ocurre. Parte 2. Exhalaciones, refrescos y otras cosas: El dióxido de carbono.
Preguntas.
1. ¿Qué pasara si burbujeas elcontenido de tus globos en agua con cal?
Que el globo que contiene gas de refresco va a sacar burbujas, y se quedarían pegadas en el vaso, el globo que contiene aire de la boca burbujeara y flotaran en el agua de cal, y el globo que contiene aire de la bomba de inflar va sacar humo y a lo mejor se tira el agua.

2. ¿A que crees que se deba esto?
A la mezcla del aire y el gas del refresco al tenercontacto con el agua de cal.

3. ¿Que diferencias encuentra entre lo que ocurrió en un vaso y otro?
El vaso con aire de la bomba casa burbujas y el agua se aclaro, el vaso con aire de la boca formo mas burbujas saltaron y el agua se puso más blanca, el vaso con gas de refresco hizo mas burbujas se observo mas opaca el agua de cal y al último se separo el agua con la cal.

4. ¿En cual de losvasos de agua se puso opaca mas rápido?
En el vaso donde se experimento con el gas del refresco

5. ¿A que puede atribuir estas diferencias?
A los tipos de aire y el gas del refresco, es decir que el aire de la boca al exhalar sacamos el dióxido de carbono, y que el gas del refresco también esta elaborado con dióxido de carbono.

¿A dónde se va el aire que sale de su boca?
Se une alaire que respiramos es decir se mezcla con el aire que hay en la atmosfera.

Curso: La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria III
Nombre: Judith Romero Rodríguez Grupo: 54 Sesión: 7 Actividad: 5 Producto: 5 Fecha: 09 de Abril del 2011

TERMOSCOPIO, REGRISTRO OBSERVACIONAL

1. ¿Qué debería de pasar si lo toma entre sus manos sinpresionarlo?
Al tomar los botes con las manos no sucedería nada, el agua de colorante de la U, no subiría y que daría en el mismo nivel.

2. ¿Qué debería pasar si lo pone en contacto con una superficie fría o con hielo?
El agua (colorante vegetal) que hay en la U que esta arriba bajaría de nivel.

TERMOSCOPIO TERMINADO

Curso: La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación PrimariaIII
Nombre: Judith Romero Rodríguez Grupo: 54 Sesión: 7 Actividad: 6 Producto: 6 Fecha: 09 de Abril del 2011
Registro observacional y cuestionario contestado individualmente, en base al termoscopio.

¿En cual de los termoscopios aumenta más rápido el nivel?
En la botella que tiene carbonato de sodio con vinagre y agua, fue el que tuvo mas la reacciónquímica, su reacción forma acetato de sodio.

¿Es posible que el termoscopio que n o subió tan rápido no tenga dióxido de carbono?
En el termoscopio que no subió tan rápido es porque no tenía el dióxido de carbono ya que nada mas tenia vinagre y agua.

¿Qué debería de haber pasado si en lugar de tener dióxido de carbono y aire, se hubiera tenido dióxido de carbono y metano?
Explotaría, porque escaliente ya que el metano es un combustible y.

¿La prueba hubiera resultado igual si se hubiera usado una secadora, y si se usara una lámpara de luz negra (ultravioleta)?
No porque la secadora tendría que conectarse y desconectarse, y en la lámpara de luz negra ultravioleta, quien sabe que pasaría no tengo idea pero me imagino.

Curso: La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la EducaciónPrimaria III
Nombre: Judith Romero Rodríguez Grupo: 54 Sesión: 7 Actividad: 7 Producto: 7 Fecha: 09 de Abril del 2011
Diseño de las investigaciones propuestas

1. ¿Qué efectos tiene en el aire hacer una fogata?
Para empezar saber la dirección que tiene el viento tirando bolitas de papel en el aire, para no propagar un incendio, una fogata en el aire...
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