Diploma

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA

DIPLOMA: COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Y LIDERAZGO
EQUIPO DE TRABAJO: ANA GAVILANES BRAVO
LAURA TORRES DERAMOND
SUSANA GAVILANES BRAVO
MONICA THODES AVALOS

MODULO HUM 804: COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CREATIVO
PREPARADO POR: ANA GAVILANES BRAVO
PROFESORA:ANA GAVILANES BRAVO
OCTUBRE 2010
Introducción:
La creatividad es una de las condiciones humanas que se ha considerado, tradicionalmente como un fenómeno propio de los artistas e intelectuales. Sin embargo, esta concepción está muy lejos de lo que es realmente esta capacidad humana.
Si bien es cierto que un artista posee una capacidad creativa altamente desarrollada, no es menos ciertoque en nuestra actividad cotidiana también está presente y es necesaria. la creatividad. Desde esta perspectiva, en la actividad de la dueña de casa que confecciona una comida a partir de una cebolla, huevos y papas está presente la misma capacidad de Picaso, cuando pinta el Guernica o de Neruda cuando escribe Residencia en la Tierra. Se diferencian solo por el impacto que una y otra producenen la sociedad.
Lo primero entonces que debemos desechar de nuestro discurso es todo aquello que implique asignar esta condición solo a algunos elegidos. TODOS SOMOS O PODEMOS SER ALTAMENTE CREATIVOS.
LA CREATIVIDAD ES UNA CONDICIÓN QUE ESTÁ SUJETA AL APRENDIZAJE.

DESCRIPCIÓN DEL MODULO
• En este módulo se describirán las características del pensamiento creativo, estrategias ytécnicas para su desarrollo y se aplicará el pensamiento creativo para la solución de un problema dado.
OBJETIVOS TERMINALES DEL MODULO

• Reconoce el pensamiento creativo como una forma distinta de razonar
• Reconoce la influencia de las pautas de comunicación interpersonal en el desarrollo y ejercicio de la creatividad.
• Reconoce la creatividad como una competencia que sepuede aprender y desarrollar

Primera unidad: Percepción, comunicación y creatividad
|Unidad de competencia |Competencia específica |Elementos de contenido |Actividades |Evaluación |
|Relación entre percepción, comunicación y |Establece relación |Percepción |Revisa apuntes |Desarrolla el |
|creatividad|conceptual entre los |Comunicación |Aplica los contenidos|ejercicio de la |
| |elementos |Creatividad. |de los apuntes al |unidad 1 |
| | |Pautas de comunicación |análisis de un caso ||
| | | |específico | |
|Segunda Unidad: Convergencia y divergencia| | | | |
|Relación entre los distintos tipos de |Reconoce las |Pensamiento convergente |Revisaapuntes. |Desarrolla los |
|pensamiento y de inteligencias |características propias|Divergente |Aplica los contenidos|ejercicios |
| |de los distintos tipos |Holístico |a la solución de |de la unidad 2 |
| |de pensamiento y de|Inteligencias múltiples |casos específicos | |
| |las inteligencias | | | |
| |múltiples | | | |
|Tercera Unidad: Técnicas |...
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