Diplomado 1 escuelas primarias

1er. PRODUCTO
1° CONCLUSIÓN

* Existe un rezago significativo en cuanto a la educación básica, ya que se ha tomado de manera aislada dejando de un lado la vinculación de todos los sectores. La responsabilidad ha sido exclusiva del sector educativo.
Los alumnos de la población marginada, jóvenes, adultos, mujeres. No han tenido acceso a las condiciones de salud , alimentación, tecnología,educación, comparado con otros niveles sociales, culturales, económicos en una misma sociedad, mención aparte tendría el establecer comparaciones con otros países, por lo que se hace necesario iniciar en establecer esfuerzos conjuntos con los sectores públicos, privados, autoridades a nivel regional, estatal, y nacional.
2°C 2°CONCLUSIÓN


Para contribuir al logro de las metasplanteadas para el 2021 es necesario:
* Asumir el compromiso todos y cada uno de los involucrados en el proceso educativo (alumnos, padres de familia, docentes autoridades educativas, instituciones sociales políticas económicas y culturales.
* Eliminar las brechas existentes en la equidad de género.
* Universalización de la educación básica.
* 3°CONCLUSIÓN
Desarrollar y ofortalecer las competencias (aprender a conocer, hacer, convivir y ser), en los alumnos.


Reconsiderar la importancia de desarrollar, enriquecer y /o fortalecer las competencias profesionales a fin de impactar en todos los ámbitos y al mismo tiempo contribuir a una educación de calidad y al desarrollo integral de los alumnos (familia, escuela y sociedad) y que éstos sean unos ciudadanosproductivos y competitivo

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
2° PRODUCTO DE TRABAJO
Coincidencias y Diferencias sobre la Reforma en Educación
ENTREVISTADO | FRASES IMPORTANTES | ¿QUE OPINAS? | ¿CÓMO LO CONTEXTUALIZAS? |
REFORMA EDUCATIVA.JOSEFINA SORAIDA VASQUEZ. | -LAS REFORMAS EDUCATIVAS SON NECESARIAS.-EL CONOCIMIENTO ESTA CAMBIANDO Y TIENE QUEACTUALIZARSE.-EL MAESTRO TIENE QUE APRENDER LO QUE NO SABE (INTERNET, CONTAR CON VOCACION PARA ENSEÑAR, HACER USO DE INSTRUMENTOS QUE MUESTREN SU CREATIVIDAD). | -EFECTIVAMENTE LAS REFORMAS SON NECESARIAS, TENEMOS QUE ACTUALIZARNOS, SER CREATIVOS Y CONTAR CON UNA VOCACION. | -PREPARANDOME, APRENDIENDO A USAR LAS TECNOLOGIAS, PLANEANDO EN BASE A LAS COMPETENCIAS, SIENDO CREATIVO, INNOVADOR, QUE SEREFLEJE TU AMOR EN LO QUE HACES. USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA DESPIERTA EL INTERES Y LA MOTIVACION EN EL ALUMNO |
JUAN CARLOS PALAFOXFRANCISCO MIRANDA LOPEZ.ANGEL DIAZ BARRIGASILVIA SCHMELKES DEL VALLE | -LOS CAMBIOS EN LA EDUCACION SURTEN EFECTO 10,15 O 20 AÑOS DESPUES.-LA REFORMA TIENE LA OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS CAMBIOS REALES A LOS TIEMPOS EDUCATIVOS. COMPATIBILIDAD ENTRE ELDESARROLLO SOCIAL TECNOLOGIAS Y DESARROLLO EDUCATIVO.-DEBE TENER UN SENTIDO INNOVADOR, UN SENTIDO DE PRESENTE Y DEL PASADO (NO ECHAR A PERDER LO BUENO PARA NO REPETIR LOS ERRORES DEL PASADO).-LA REFORMA CURRICULAR ES UN DISPOSITIVO DE CAMBIO, ES UNA CONDICION NECESARIA PERO NO SUFICIENTE. AVANZAR GRADUALMENTE, ES UN PROCESO INTEGRAL DONDE EL DOCENTE DEBE SER VANGUARDISTA Y SER CAPAZ DE APROPIARSE DE LAREFORMA.-LA REFORMA RECUPERA LA EXPERIENCIA PREVIA.-LA REFORMA SOLO PUEDE SER VIVA EN EL SALON DE CLASES.-DEBE DESPERTAR EL DESEO DE APRENDER DEL ESTUDIANTE.-SU PRIMERA OBLIGACION MORAL ES RESPONDER A SUS ESTUDIANTES.-LOS MAESTROS DEBEN SER INNOVADORES-EL MAESTRO TIENE QUE APROPIARSE DE LA REFORMA, EL MAESTRO ES QUIEN COMPLETA LA REFORMA SIN NECESIDAD DE LLEVARLA AL PIE DE LA LETRA.EL DOCENTE DEBESER MUY ACTIVO.LA REFORMA LLEGA AL AULA | -ESTAMOS DE ACUERDO EN QUE LA REFORMA ES UNA OPORTUNIDAD PARA LOGRAR UNA COMPATIBILIDAD ENTRE EL DESARROLLO Y LO EDUCATIVO RETOMANDO LO BUENO DEL PASADO Y NO REPETIR LOS ERRORES.-ESTAMOS DE ACUERDO QUE EL PAPEL DEL MAESTRO ES FUNDAMENTAL Y QUE RECUPERA LA EXPERIENCIA PREVIA.-ESTAMOS DE ACUERDO QUE LA PRIMERA OBLIGACION DEL DOCENTE ES RESPONDER A SUS...