Diplomado 1Ero Y 6To

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA

MODULO 3: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA

ASESOR: ROGACIANO AQUINO HERNANDEZ

PROFESOR: LEONARDO DANIEL GONZALEZ ORTEGA

PANUCO VER, A 9 DE JULIO DEL 2010

PRODUCTO 41

• ¿Que aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?

R=en que lamayoría basamos la evaluación en lo que el alumno sabe y no en lo que falla y de hay tendríamos que partir nuestra enseñanza y a su vez que sea cualitativa y no cuantitativa con examen simplemente.

• ¿en que sentido cada una de las practicas descritas permiten:

a) estimular el trabajo en el aula
R=cuando al alumno lo hacemos que participe, ya sea con un comentario de la clase o alpasar al pizarrón y se da mas en la situación 3 en la interacción alumno-docente

b) aprender de los errores

R= En la situación 3, en la que el docente reflexiona sobre su práctica y el porque su alumno no adquirido esos conomientos, por tal siempre es, importante una autoevaluación que nos retroalimente y nos beneficie en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

c)establecer modelos cerrados de evaluación

R= La mayoría, utiliza modelos cerrados, como lo es en la situación 2, en la que los exámenes de preguntas abiertas, el docente solo da una respuesta correcta, cuando podrían ser variadas, y el examen solo debe ser una parte de la evaluación.

d) implicar a los alumnos es su proceso de aprendizaje?

R= Eso seria lo ideal, realizando trabajos en equipoen el que el alumno retroalimente y refuerce sus conocimientos con sus iguales y a su vez haga una autoevaluación, la situación 3 se ve cuando un niño pasa al pizarron, y se equivoca, sus compañeros lo corrigen, hay se da u proceso de aprendizaje para el alumno que fallo y de reforzamiento para el grupo.

PRODUCTO 42
| |¿QUÉ EVIDENCIA DEAPRENDIZAJE PUEDE ESPERAR EL DOCENTE |¿CUÁL ES SU OPINIÓN CON RELACIÓN A LA |¿QUÉ OTRAS EVIDENCIAS INCORPORARÍA PARA IDENTIFICAR |
| |AL PROPONER A SUS ALUMNOS UN EJERCICIO DE ESTE TIPO? |PROGRESIÓN QUE OFRECE ESTE APRENDIZAJE EN 1° Y|ESTOS APRENDIZAJES? |
|| |6°? | |
|ACTIVIDADES DE EVALUACION DE LA LECTURA | | QUE EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ES | |
||CUESTIONARIO SOBRE LA NOTICIA |BUENO, AUNQUE SE FACILITA LA APLICACIÒN EN 6to| |
| |ANALISIS GRAMATICAL DE LO REDACTADO EN EL PERIODICO. |GRADO, DEBIDO A SU MADURES Y CONOCIMIENTOS. ||
| |PRODUCTOS | |UNA LISTA DE COTEJO |
| | | ||
| | | |LA ELABORACION DE UN PERIODICO ESOLAR |
|EJEMPLO ESPAÑOL |QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE, QUE LOS NOMBRES PROPIOS SE |ES BUENA DEBIDO A QUE EL...