Diplomado 2

AÑO | TEORICO | APRENDIZAJE | CONCEPTOS PRINCIPALES | DESDE SU PERSPECTIVA: PUNTO TEORICO |
(20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) | B. F. SKINNER | tendiente a erradicar en nombre de la ciencia determinista y naturalista, la concepción tradicional de occidente, que ve en el hombre a un ser libre y responsable; afirma que la lucha del hombre por su libertad personal, no se debe a suinalienable voluntad, sino a una serie de procesos conductuales, característicos del organismo humano, cuyo principal efecto consiste en la tentativa de evitar lo que llama caracteres aversivos del ambiente; recondicionando adecuadamente estos procesos conductuales. Así, la conducta no es ningún proceso interno, sino que es la acción del organismo ante las condiciones del mundo exterior, por estoconsidera Skinner que "no existe el hombre autónomo".La conducta, la cual es el objeto de estudio de Skinner, también hace posible relacionar al hombre con una vida social y armónica que proporciona al individuo seguridad y felicidad, por lo que él considera a la Libertad, no una ventaja sino más bien una amenaza.Su influencia de género neo-conductista, introdujo el concepto Condicionamiento operante;proceso mediante el cual se aumenta o disminuye la probabilidad de dar una respuesta, designando Skinner a esto como Reforzamientos, el cual consiste en un Estimulo Reforzante, que incrementa la posibilidad de un comportamiento, pudiendo ser este negativo o positivo, dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medio ambiente. Consiste en que un organismo haga algo influenciado por unaserie de actos.En este trabajo, veremos su estructura, analizando los distintos tipos de refuerzos y factores que influyen en ellos, también sus programas de reforzamiento que pueden ser parciales o continuos.Skinner también plantea que toda la conducta humana es producto de reforzamientos, atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la educación y a la vida diaria. | •Conducta: todo aquello que hacen los organismos.• El medio ambiente: todo lo que afecta al organismo inmediata o posteriormente. Esto incluye la conducta del organismo, ya que uno de los determinantes de la conducta puede ser la propia conducta precedente.• Probabilidad de la conducta: en el condicionamiento operante se da énfasis a la probabilidad de que la conducta ocurra (ya que no puede esperarseuna ocurrencia perfecta). Un significado de la probabilidad es la frecuencia de ocurrencia de la conducta, en relación con la frecuencia de ocurrencia de ciertas condicionesAmbientales.• Refuerzo positivo: es todo aquel evento que al ser representado después de una conducta determinada produce consistentemente un aumento en la probabilidad de la ocurrencia futura de esa conducta.• Reforzamientopositivo: se llama reforzamiento positivo al aumento en la frecuencia de una respuesta que es seguida por un reforzador positivo.• Refuerzo negativo: es todo aquel evento que al ser retirado como producto de una conducta, aumenta la probabilidad futura de ocurrencia de esa conducta.• Reforzamiento negativo: se llama reforzamiento negativo al incremento en la frecuencia de una conducta por medio dela eliminación de un evento aversivo inmediatamente después de que se ejecuta la conducta. | Su propuesta teórica se podría ajustar a tres momentos distintos: 1) identificación de los datos básicos; 2) descripción de las relaciones entre dichos datos; 3) planteamiento de nuevos conceptos.Con respecto a los datos básicos, considero al reflejo como la unidad analítica fundamental en la investigacióncientífica de la conducta, pudo llegar a contrastar lo que había denominado como la hipótesis del reflejo general, toda la conducta, inclusa la más compleja, era una función de las variables ambientales encontró que las relaciones entre los datos básicos.Por ello el resultado de su investigación va a ser la obtención de la legalidad y el orden antes que el descubrimiento de leyes nuevas |
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