Diplomado

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Objetivo general:
Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) mediante la experimentación y así mismo describa el ciclo del agua relacionándolo con suimportancia para la vida.
Ubicación/ conexión con el currículo y el programa de la materia:
Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en la pág. 74 ¿Cómo son los materiales y suinteracción? Del bloque III Tema 1: “Características de los estados físicos y sus cambios” de la asignatura de Ciencias Naturales de Educación primaria.

Descripción y justificación del encuadreteórico y didáctico que se va emplear en esta secuencia didáctica:
Se utilizaran distintas fuentes de información como: libro del alumno, internet y enciclopedias.
Sin olvidar la realización dealgunos experimentos para propiciar en los niños aprendizajes significativos.
Contenidos a enseñar:
Saber:
*
* Estados físicos
* Líquido
* Sólido
* Gaseoso
* Plasma* Difunde
* Dilatación
* Punto de ebullición
* Temperatura
* Evaporación
* Condensación
* Fusión
* Precipitación
* Acuífero
* Ciclo del agua

Saber hacer:* Conocer que es un cambio de estado.
* Identificar los cambios físicos del agua.
* Definir los conceptos de cada estado.
* Reconocer la influencia de la temperatura en los cambios deestado.
* clasificarás los materiales de uso común de acuerdo con las características de sus estados físicos.
* Reconocer las actividades a realizar para transformar el agua de un estado aotro.
* Con la experimentación desarrolle habilidades, tales como el planteamiento de hipótesis, la identificación de variables y la elaboración de conclusiones.

Ser.
* Participación
*Trabajo en quipo
* Registro de actividades.
* Experimentación en la vida diaria de acuerdo a sus conocimientos.
* Valoración de la importancia del agua.

Aprendizajes esperados:

*...
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