Discapacidad auditiva

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Discapacidad
Auditiva
“Manos que Hablan, Ojos que escuchan”

Índice

Pág.
Índice.................................................................. 2
¿Qué es la discapacidad auditiva?................................... 3
Clasificación y características........................................ 4
Consecuencias enel Lenguaje
Alfabeto dactilológico.................................................. 6
Consecuencias en el comportamiento
Consecuencias en la Lectoescritura................................... 7
¿Todas las personas sordas son sordomudas?........................ 8
Principales dificultades y barreras.................................... 9
Rol de lafamilia....................................................... 10
¿Qué efectos causa en el grupo familiar?........................... 11
¿Por qué son importantes las redes de apoyo?...................... 12
¿Cómo favorecer el avance de los niños en familia?................ 13
Educación ¿Integrar o no integrar?.................................. 15
Integrando hipoacúsicos leves a moderados a la educación de
normooyentes......................................................... 16
Cuidados generales.................................................... 18
Integración a la escuela o colegios de los niños hipoacusicos o
sordos postlocutivos................................................... 19
Ayudas técnicas que favorecen el acceso a la información
por vía auditiva........................................................ 20Ayudas técnicas que acercan la señal auditiva...................... 21
Ayudas técnicas que ofrecen información visual de los sonidos.... 22
Ayudas técnicas dirigidas a favorecer la estimulación vibro
táctil.
Materiales informáticos............................................... 23
Actividades de la vida diaria.......................................... 24Conclusión...............................................................25

¿Que es la Discapacidad Auditiva?

Cuando hablamos de discapacidad auditiva nos referimos a cualquier tipo de pérdida auditiva, esto es la falta o disminución en la capacidad para oír claramente debido a un problema en algún lugar del aparato auditivo.
La pérdida de la audición puede ir desde la más superficial hasta la más profunda, las cuales son:

•Hipoacusia: disminución de la capacidad auditiva que permite adquirir el lenguaje oral por la vía auditiva. El diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la Hipoacusia infantil, crecer sin un lenguaje.
 
• Cofosis (sordera): pérdida total de la audición y el lenguaje se adquiere por la vía visual 

Algunos datos:
• Aproximadamente 1 decada 1,000 bebes nacidos, nace con una pérdida auditiva.
• Se puede comenzar a experimentar pérdida auditiva en cualquier momento del transcurso de su vida.
• Muchas mas personas desarrollan una pérdida auditiva al llegar a la edad avanzada.
Los trastornos de la audición, son quizás los menos evidentes, no es sino al hablar con una persona sorda o por el uso del audífono que nosenfrentamos a su discapacidad.

Clasificación y Características

Las pérdidas auditivas o hipoacusias se pueden clasifican según el grado en que se ve afectada la recepción de los sonidos y la ubicación de la lesión que la ocasiona.

Según intensidad:

• Hipoacusia leve: pérdida inferior a 40 decibelios.
• Hipoacusia moderada: de 40 a 70 decibelios.
• Hipoacusia severa: superior a70 decibelios.
• Sordera: Conforme a la Seguridad Social se considera una persona sorda a partir de 75 decibelios.

Según parte del oído afectada:

• De transmisión (oído externo o medio)
• Mixtas (superposición de hipoacusia de transmisión más neurosensorial)
• Neurosensorial (oído interno: cóclea o vía neural)

Según el momento de aparición:

• Prelocutivas: se...
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