discapacidad

Contexto
Un grupo de padres de niños con capacidades diferentes se reunieron el 9 de octubre 1993 con el deseo de establecer un sistema de apoyo para mejorar la calidad de vida de sus hijos. El Centro APNMI establecido desde el año 1996, está ubicado en la comunidad de Nuevo Casas Grandes, Chihuahua y sus integrantes vienen de los municipios de Nuevo Casas Grandes, Casas Grandes, Janos,Ascensión Galeana, Zaragoza, Gómez Farias y San Buenaventura. La institución cuenta con una escuela para niños y adultos con capacidades diferentes, apoyos para las familiares de ellos, un gimnásio de terapia, incluyendo la hidro-terapia, una clínica médica con consultorios para médicos, dentistas, optometristas, servicios de audición y un quirófano para cirugias ambulatorias .APNMI/LA GAVIOTA
La misiónde la Asociación de Padres de Niños Mentalmente Inhabilitados A.C. y su escuela afiliada "La Gaviota" es de apoyar a las personas con capacidades diferentes y sus familias al sobrellevar los desafíos inherentes en su discapacidad de la manera más positiva posible con la cooperación y el esfuerzo unido de las familias. La meta principal es "Ayudar a cualquier persona con daño cerebral o desafíosfísicos a alcanzar su potencial máximo como ser humano y a enriquecer su vida de cualquier forma posible." La visión de la asociación APNMI y La Gaviota es un Centro donde la persona con discapacidad y su familia pueden encontrar la información y los servicios necesarios. APNMI identificó a seis áreas de enfoque con el fin de llevar a cabo las metas que facilitan una vida con dignidad y felicidadpara sus integrantes. Las seis áreas son las siguientes: Servicios Médicos, Aparatos Adaptados, Educación, Actividades Sociales y Comunitarias,
Apoyo Emocional y Servicios para Adulto
Elegimos este lugar porque nuestro proyecto consiste en auto empleo y dentro de dicha institución existen muchas personas que son dependientes de sus padres, reflexionando estas personas en algún momento de su vida odada las circunstancias deberán valerse por si solos.



Necesidades educativas especiales dentro de la institución
Sindrome de down.
“En 1866 Lang-Down insiste en la fisionomía y comportamiento de estos enfermos describiendo un síndrome de deficiencia mental y facies anormales de aspecto mongoloide. Waardenburg, en 1932 y Penrose en 1939, sugirieron que este síndrome podía ser a unaanormalidad cromosómica, hipótesis que no se confirmo hasta 1959. Cuando lejeune descubrió la trasiomia 21 como causante del mongolismo.” 1
El síndrome de down es una de las malformaciones congénitas mas definida y mejor conocida, su incidencia es del orden es del 1 sobre 750 necimientos, igual para ambos sexos. La incidencia varia con la edad materna, la madre mas peligrosa para gestar un niño consíndrome de down es apartir de los 40 años
Retraso mental
“El niño con deficiencia mental es un niño en situación de riesgo, por presentar mayores probabilidades de tener problemas en su desarrollo que los otros niños. Los factores de riesgo del deficiente mental se deben a su déficit cognitivo, que va a dificultar la interaccion positiva con su entorno, precisamente en unas circunstancias demáxima dependencia de dicho entorno. Uno de los problemas mayores es la falta de fe en las posibilidades de desarrollo de la persona con retraso mental.”2
Los padres con un niño con deficiencia mental que consideran que su hijo no puede perfeccionarse y alcanzar altas cotas de desarrollo de autonomía y de calidad de vida, por medio de la educación y los aportos que sean necesearios, tendrán unasexpectativas muy pobres acerca de lo que su hijo puede llegar a alcanzar.


Paralisis cerebral infantil
La paralisis cerebral infantil es un trastorno neuromotor identificado por primera vez por el doctor William Little a mitad del siglo XIX. El concepto aunque aceptado hoy end ia sigue generando alguna controversia, ya que mientras para unos constituye un síndrome perfectamente delimitado,...