Disciplina escolar y repercusiones en el aprendizaje

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DISCIPLINA ESCOLAR Y REPERCUSIONES EN EL APRENDIZAJE

La disciplina dentro del ambiente escolar la definimos como el conjunto normas o reglas que son establecidas con la finalidad de tener un orden al momento de desempañar las actividades propias de la educación, así como para el funcionamiento de una institución.

La disciplina y el proceso de enseñanza y aprendizaje, son de cierta formainseparables, en cualquier nivel, aunque en dentro de la educación secundaria es un rasgo trascendental por su carácter formativo, y el docente juega un papel importante en este aspecto, puesto que debe mantener un equilibrio creando un ambiente de trabajo ordenado pero a la vez flexible, para se desarrolle de manera satisfactoria la enseñanza y favorezca el aprendizaje, otorgándoles a losestudiantes libertad para expresarse, actuar y manifestar todo tipo de opiniones, sin romper la barreras de la tolerancia y el respeto que debe existir dentro de un espacio de convivencia y en base a esto conducir a la formación de hábitos tales como la asistencia, puntualidad, independencia, trabajo, colaboración, estudio entre otros.

Para poder definir las “reglas del juego”, por otorgarle un nombre alas características disciplinarias que se desean lograr dentro del aula o la escuela, es necesario considerar varios aspectos, entre los que encontramos la personalidad de los integrantes de un grupo, la forma de trabajo deseada y sobretodo considerar la heterogeneidad que existente entre un individuo y otro.

En múltiples ocasiones se aborda en temas de educación la indisciplina o deteriorodisciplinario, principalmente dentro del aula, puesto que esto dificulta las labores de enseñanza y distrae el aprendizaje de los integrantes del grupo, este deterioro se manifiesta a través de la mala conducta de algunos de estudiantes en el aula.

El problema no es la actitud manifestada, mas bien el por qué de ese comportamiento, los docentes pocas veces se detienen o nos detenemos a contestaresa interrogante del ¿por qué ese comportamiento?, que es lo que hay detrás de ese alumno, puesto que independientemente de la etapa por la cual están pasando los estudiantes de secundaria y el deseo que tienen de ser reconocidos o llamar la atención de los demás, en múltiples ocasiones encontramos detrás de estos graves problemas familiares, como la desintegración de una familia, situacioneseconómicas difíciles e incluso alumnos que se encuentran a pesar de su corta edad viviendo solos y haciéndose responsables de si mismo. Y hoy en día hablamos de una crisis de valores ocasionada por una sociedad cada vez más permisiva, que a su vez demanda la labor de educar a las escuelas incluyendo dentro de esta educación la formación de valores y hábitos, así como el fomento de estos, lo que haceaun más difícil el desempeño docente, puesto que le están encomendando una tarea que se debe forjar no sólo en la escuela, si no que comienza desde el seno familiar y el contexto social en el que el adolescente se esta desenvolviendo.

Pero como afecta esto el aprendizaje de un estudiante, este tema es complejo por los muchos los factores que cuartan el aprendizaje, dentro del aspectodisciplinario podemos encontrar varios mencionados por docentes, directivos y padres de familia entre los que destacan los siguientes:

• Incumplimiento con trabajos y tareas encomendados. Los profesores consideran como una falla el hecho de que los educandos no entreguen ejercicios que les fueron solicitados y esto repercute directamente en su calificación pues es uno de los rasgos a evaluar, y alpresentarse con frecuencia en un grupo o en un estudiante, toman medidas represivas, quitándoles puntos, los envían a trabajo social o a la dirección para que reciban una llamada más fuerte de atención y en caso de continuar con esa actitud de irresponsabilidad se envía un citatorio a los padres de familia para que estos acudan a la escuela con la finalidad de llegar a un acuerdo y tratar de ver el...
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