Disciplina escolar

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I. GENERALIDADES

2.1 TÍTULO
“La práctica de las danzas folklóricas permiten contribuir en la disciplina de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “RICARDO PALMA”, Villa Casagrande, del distrito de La Arena, provincia de Piura”

2.2 AUTORES
ENRIQUEZ NIMA, Henry de los Milagros.
REQUENA SAAVEDRA, Lester.

2.3 ASESOR
2.4 TIPO DEINVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
2.5 LOCALIDAD
2.6 DURACIÓN DEL PROYECTO
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
3.7 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Sabemos que la Región Piura, nuestro país y a nivel internacional existen danzas que ayudan en la formación integral de los estudiantes y la realidad es que muy poco se han hecho proyectos de investigación sobre como mejoraría el estudiante en sudisciplina: al ejecutar, bailar y manifestar su cultura. Queremos lograr a través de los talleres de danzas internalizar y hacer suya su cultura y con ella disciplinar su vida diaria.
Tenemos conocimiento de que el mundo sufre aceleradamente transformaciones que le permitirán en un presente y en un futuro desarrollarse y encaminarse por la senda verdadera de adquirir valores positivos, donde losseres humano son participes y en especial nuestros alumnos que son cada día bombardeados por la influencia cultural Tecnológica, Social, Económica y ante ello se siente muchas veces sujeto al temor, timidez…o toma otro estilo de vida ajeno al que nosotros los profesores no estamos de acuerdo.
Tomamos como referente al escuchar a los estudiantes a diario: serán reproches y/o quejas; los demásson así, porque no le corriges a él si fue él quien lo hizo; ellos empezaron primero, seguro no les dices nada porque son tus amigos, ellos tienen dinero y yo no tengo, tal vez te pagaron o les tiene miedo… el estudiante no asume compromisos serios que lo disciplinen en su vida, y en especial en su educación porque de ello dependerá su presente y su futuro.
La disciplina es fundamental en losestudiantes en formación educativa, porque les permitirá desarrollarse intelectualmente y les ayudará en el desenvolvimiento de la sociedad, porque al disciplinarse toma conciencia de sus actos y asume compromisos con su estilo de vida que debe de llevar.
También nos encontraremos con la actitud de maestros que no creen en el cambio de actitudes que lograrán los estudiantes, porque muchasveces los marginamos, los hacemos a un lado, los reprochamos y los ignoramos, no les permitimos que exploren sus propias habilidades o sus inteligencias múltiples y somos totalmente indiferentes a ser amigo del chévere o alumno vacan de la clase o el más inteligente. Entonces ante ello queremos lograr que con el taller de danzas folklóricas permitir que los estudiantes tengan la oportunidad deasumir deberes y acciones que los lleven por sendas positivas y de tener mejores oportunidades que se presentan cada día en la sociedad.
Sabemos que el adolescente de secundaria es tímido, temeroso, y se le hace difícil interiorizar su cultura, con este proyecto no queremos que dejen de lado su propia cultura, sino que al contrario les permita conocer, interiorizar, internalizar otras culturas de suregión, país e internacional, que al valerse de esas costumbres y folklor le permitan desarrollarse en un ambiente más sano y les ayude a tomar conciencia que sus habilidades y creatividad
Tomamos en cuenta que la educación es un proceso sociocultural permanente, orientados a la formación integral de los a su perfeccionamiento de la sociedad; por lo tanto contribuye a la socialización de lasnuevas generaciones preparándolos para que sean capaces de crear y transformar nuestra cultura y de asumir sus roles y responsabilidades como ciudadanos.
Una característica esencial de la transformación de nuestra cultura es la interculturalidad no formal venida de otros países ya sean los bailes que motivan a otras cosas no mostrando ni exteriorizando ideas, costumbres, emociones que permitan...
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