Disciplina escolar

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA EN EL AULA DE CLASE

Autora:Milagros, Escalante. R.
Tutor: Lic. Luisa Melgarejo

San Cristóbal, Junio 2006
INDICE

Pág.
RESUMEN …………………………………………………….. iii
INTRODUCCIÒN …………………………………………….. 04

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA
Planteamientodel problema ……………………………. 06
Objetivos …………………………………………………… 08
Justificación …………………………………………………… 09

CAPÍTULO II

MARCO REFERENCIAL
Antecedentes ………………………………………….. 10
Aspectos Teóricos ………………………………………….. 14
Bases Legales ………………………………………………. 23

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO
Naturaleza de la investigación………………………………. 25
Sujetos deEstudio……………………………………………. 26
Instrumentos de Recolección de Datos……………………. 26
Análisis e Interpretación de la Información………………… 27

REFERENCIAS ……………………………………………. 28

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA EN EL AULA DE CLASEAutor: Milagros Escalante
Tutor: Lic. Luisa Melgarejo
Fecha: Junio 2006.

RESUMEN

La labor educativa lleva consigo una gran responsabilidad, pues es tarea deldocente formar a los futuros ciudadanos. Responder a las necesidades de cada individuo resulta un reto para todo educador, por lo que la meta fundamental de cualquier sistema educativo es lograr la autodisciplina en los alumnos, este proceso que generalmente se inicia en el hogar es una manera de educarlos enseñándoles y mostrándoles con el ejemplo desde los primeros años de la infancia que ladisciplina es una responsabilidad de cada persona, más tarde al iniciar a la educación formal comprenderán que el autocontrol es algo que se debe lograr. La calidad de la disciplina en el aula dependerá en gran medida de lo que el docente hace o deje de hacer mientras imparte su enseñanza. En está se refleja el propósito de este estudio al proponer la implementación de estrategias para mejorar ladisciplina en el aula específicamente para los alumnos del tercer grado del turno de la mañana del Colegio Parroquial “Sucre” ubicado en San Juan de Colón Estado Táchira. La investigación se fundamenta en teorías que se vinculan con la disciplina escolar. El estudio se enmarca en una investigación de campo de carácter descriptivo, en la que se hace uso de la técnica de la observación- participación.Asimismo, se toma como estudio de caso los 33 alumnos y la docente del tercer grado de Educación Básica de la institución mencionada. Finalmente, la aplicación del instrumento de la entrevista, permitirá dar las diferentes estrategias que se aplicaran para lograr el objetivo de la investigación.

Descriptores: Disciplina escolar, estrategias, enseñanza, interacción.

INTRODUCCIÓN

Lainstitución educativa es considerada como un sistema social, en ella están presentes diversas situaciones que generan cambios en los cuales se realizan procesos de socialización y de formación pedagógica encaminados hacia una escuela de calidad comprometida con el mejoramiento de los niveles de aprendizaje y el cultivo constante de aprender a interactuar, compartir con otros y...
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