Disciplina inteligente en la escuela

Disciplina Inteligente en la escuela
Uno de cada cinco alumnos mayores de 18 años ven en su escuela un sitio inseguro. Una quinta parte de los niños de primaria y secundaria ven en su escuela unsitio de burlas o amenazas constantes
Definición de Disciplina
Es el conjunto de acciones y estrategias que utilizas para transmitirles valores a los niños que educas. Según este concepto la disciplinaes un medio educativo, no un fin educativo
Estilos Disciplinarios
Firmeza: la capacidad para establecer límites y hacer que se cumplan
Benevolencia: tener buena voluntad, respeto y afecto por elotro
La combinación de estas variables te da un estilo disciplinario, una forma de relación con los niños que educas
Estilo Autoritario Amaestramiento:
Alta firmeza con baja benevolenciaDescripción: desaprueba, intimida, regaña; amenaza, culpa, premia y castiga
Estilo Permisivo Sobreprotección
Baja firmeza con poca benevolencia
Principales resultados: temor y resentimiento
Descripción:advierte, recuerda, suplica, terceras oportunidades.
Principales resultados: inutilidad y baja tolerancia a la frustración
Estilo Indiferente Inconsistencia
Baja firmeza con baja benevolenciaDescripción: desinterés, falta de involucramiento, ausencia, voluble
Principales resultados: ansiedad, desconcierto, confusión, carencia

Estilo Asertivo Predecible
Descripción: explica, aclara, acuerda,plantea opciones, ejecuta consecuencias positivas o negativas.
Principales resultados: certeza, conciencia de la propia responsabilidad, comunicacion
Disciplina Estupida
Aferrarse a conductas,regaños o estrategias que no dan buenos resultados, enfrascándose en círculos viciosos de autoridad, sin intentar cambiar realmente
Lucha de poder
* Reconocer que puedes caer en ellas (identifica enque situaciones y con qué alumnos)
* Cuídate emocionalmente (si estás enojado, frustrado o humillado será más fácil caer)
* Ignora al alumno que las establece durante sus intentos de...