Disciplina

LA DISICIPLINA SEGÚN WEBSTER
I N T R O D U C C I O NLa instrucción de los estudiantes en el salón de clases (sobre todo de los estudiantes que necesitan ayudas específicas adicionales), así como la educación y\o formación de los hijos en el hogar requiere de los maestros y los padres, ahora más que en otras épocas, una diversificación de habilidades. Las razones para la anterior afirmación son:la tecnología cada vez más compleja, la conciencia de problemas educativos que requieren atención especializada, los cambios de valores, la sociedad y la convivencia cada vez más compleja, y que hoy día tenemos nociones más adecuadas sobre el proceso de aprendizaje, tanto académico como social.Estos descubrimientos tienen importantes implicaciones para la disciplina y manejo en el hogar asi comoen el salón de clases, para el grupo en su totalidad, como de los individuos que lo forman. Frecuentemente los maestros enfrentan problemas causados por niños cuya conducta interrumpe el orden de la clase. Los niños que molestan a sus compañeros, los que demandan atención, los que son distraídos o "incontrolables", se encuentran en realidad en todo salón de clase. En el hogar los hijos a menudo secomportan de manera que pasan por alto las normas establecidas, no cooperan en las tareas diarias, los hermanos pelean, los niños tienen "berrinches", los adolescentes mienten o presentan actitudes desafiantes, etc. No se puede negar que a menudo se requiere la intervención de un especialista, por lo general el psicólogo. Sin embargo, los maestros, padres, personas que tienen niños a su cargo,así como otros profesionales pueden cambiar o alterar positivamente la conducta de los niños y jóvenes haciendo un uso metódico de los conceptos para una Disciplina Asertiva y de los principios de la Modificación Conductual.La mayoría de las conductas se aprenden a través del ambiente en que se encuentran las personas. Mientras estas se encuentran ya sea en el hogar o el salón de clases, pueden estaradquiriendo muchas formas de comportamientos adecuados e inadecuados. En cualquier caso, ambos clases de ambiente se prestan a que los niños y jóvenes puedan aprender mayormente conductas adecuadas y superar las inadecuadas.Así como el aprendizaje y comportamientos de los niños o jóvenes está influenciado por el ambiente, la conducta de los padres y los maestros está influenciada, a su vez porlas reacciones de los hijos y\o los estudiantes. Esto anterior no debe perderse de vista, ya que la conducta y actitudes de los padres, maestros o encargados es un factor muy relevante en cuanto a influenciar el comportamiento de las personas a su cargo, por consiguiente deben aprender a mantener un adecuado auto-control conductual y emocional, además de conocer métodos científicos de manejo de laconducta para ser más efectivos en su papel disciplinario y de agentes para la modificación conductual, y en el caso de los maestros por su papel adicional como educadores.La modificación conductual y las técnicas que tienen su base en estos principios psicológicos han captado el interés de muchos profesionales en el campo de la psicología, educación, trabajo social, consejería y por supuesto lospadres y público en general. Es claro que la modificación conductual se ha ido extendiendo progresivamente, no solamente en el estudio clínico de la conducta, sino también a las situaciones escolares, familiares y de desarrollo personal.Los conocimientos expuestos en este artículo es el fruto de la preparación académica del autor, su experiencia como profesor de estudios postgraduados ysubgraduados en psicología, la experiencia como consultor y terapeuta del sistema educativo de Puerto Rico, la experiencia en el servicio de consulta profesional privada, el impartir talleres sobre el tema en programas de educación continuada para maestros, y al impartir talleres sobre el tema a padres, profesionales de diferentes áreas, y al público en general.El artículo está dedicado al desarrollo y...