Discriminacion valores y educacion

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LIC. NITZIA GOMEZ GONZALEZ

TEMA: CAMPOS PROBLEMATICOS DE LA EDUCACION EN MÉXICO: “DISCRIMINACIÓN VALORES Y EDUCACIÓN”

TAMPICO TAMAULIPAS A 26 DE MARZO 2011
INTRODUCCION

En una dinámica social como la de nuestro país en la que la familia representa la espina dorsal de la estructura social, siendo esta la que repercute en mayor medida en las formas de vida y convivencia entre sereshumanos, en un país en el que la diversidad étnica, de estrato social o capacidades físicas se encuentra tan enriquecida, nos encontramos con un grave problema que limita el desarrollo humanístico, social, económico y moral, la discriminación.
La educación en nuestro país trata de enfrentarse a este problema con una sociedad cambiante sedienta de valores en la que el Estado comienza, a preocuparsepor introducirlos en la practica académica como resultado de la etapa de violencia a la que se enfrenta nuestro país, en la que el valor de la vida se ah visto tan devaluado, en la que personas salen a las calles sin ninguna consideración a tratar de demostrar ser más importantes, en las que el nivel socioeconómico define el valor humano frente a los ojos de los demás, en el que el valor de lafelicidad se traduce en la cantidad de dinero o el impacto emocional que se causa en los demás demostrando solo que la discriminación lleva a niveles peligrosos de la psicología del ser humano. En el que el ser discriminado produce un grado de frustración tan severo que aquellos alumnos que estuvieron dentro de nuestras aulas ahora son aquellos que se pelean las “plazas” aquellos que en busca depoder han perdido todo tipo de valor moral.
Tal vez lo mencionado antes sea la característica más obviada de nuestros tiempos, pero esto no se limita aquí, es necesario recordar que a su vez, esta, la sociedad mexicana, es una sociedad machista en la que a pesar de que la mayoría de la población son mujeres el impacto de autoridad o autoritarismo de los hombres se ha hecho presente, hablemos deviolencia intrafamiliar, de discriminación laboral, etc.
Agreguemos, además, el falso rostro de sensibilización hablando en el caso de la discapacidad. En un país en el que una vez al año parece estar consciente de la necesidad de entendimiento, de comprensión, de apoyo, de integración y sobre todo de aceptación que con un evento televisivo se muestra disfrazado de felicidad, pero que en la vidadiaria y sobre todo en las aulas de escuelas integradoras nos damos cuenta de la poca cultura que existe tanto de los docentes no especializados, los alumnos con los que convive el alumno especial y de los padres de familia que inculcan en su mayoría el rechazo a la integración educativa sembrando en nuestros niños una semilla que florecerá en la vida adulta de poca tolerancia y apoyo a laspersonas con discapacidad.
Podemos también hablar del tema de moda en las escuelas del mundo, el Bulling, termino novedoso con el que se etiqueta esa forma de convivencia que se venía desarrollando desde muchos años anteriores en el que los mismos pares, los mismos compañeros discriminan, humillan y agreden a un compañero que no cumple con los requerimientos de ese círculo social.

Hablemostambién de la discriminación de raza, si bien es cierto que existen grupos indígenas muy nutridos en nuestro país, no podemos limitarnos a eso, en nuestras aulas y nuestras escuelas esta discriminación la vemos cotidianamente, el tono de piel, los rasgos faciales, corporales, lenguaje, creencias todo esto es causa de discriminación no solo entre iguales sino también de profesores y directivos que seencuentran en las escuelas públicas o privadas.

Estos temas serán abordados a lo largo de este ensayo, ya que todos ellos repercuten negativamente en la sociedad e irremediablemente están ligados en un 100% a la educación, formas de educación, tipos de educación y lugares de educación en nuestro país.

DISCRIMINACIÓN, VALORES Y EDUCACIÓN

La educación no puede ni debe limitarse al hecho de...
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