Discurso Bullying En Las Escuelas

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1.- Selección Del Tema: EL BULLYING (Acoso escolar)
2.-Porooposito General: Informar
3.-Proposito Específico:
Que la audiencia que a la que va dirigido es jóvenes entre 12 y 20 años entiendan que este es un problema realmente grave que sucede dentro de nuestras instituciones escolares y es algo que debemos de parar porqué existen consecuencias muy graves incluso hasta la muerte.
4.- Lluviade Ideas
* Gran problema en las escuelas
* Abuso entre los mismo estudiantes
* Genera demasiada consecuencias
* Tratar de ponerle un alto
* No difundir el bullying en las escuelas
5.- Selección De ideas principales
* Bullying en las escuelas
* Ponerle un alto al abuso escolar
6.-Secuencia de Lógica de ideas
* Objetivo
* Definición de Bullying : Causas ,Consecuencias y características del agresor
* Como afecta en la vida de alguien que sufre acoso escolar
* Como poner un alto al acoso escolar
7.-Bosquejo del discurso
* Bullying en la vida diaria de un estudiante
* Consecuencias graves por difundir o realizar bullying hacia otra persona

Introducción
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o por su término inglésbullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en laadolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

Desarrollo del Discurso
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor másfuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste ysolitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar yconsumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca, medianteel método de, obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra lavíctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga límites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una imagen de líder sobre el resto de sus iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializándose en un mecanismo conocido de regulación de grupos en crisis:...
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