Discurso

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e l m a n i f i e sto edu Cativo

s í n t e s i s y d at o s b i o g r á f i c o s

ANDRéS BELLO: DISCURSO INAUGURAL DE
LA UNIVERSIDAD DE CHILE (1843)1
gabriela ossenbach sauter
facultad de educación, universidad nacional de educación a distancia (uned), madrid

L

a Universidad, señores, no sería digna de ocUPar Un lUgar en nUestras

instituciones sociales, si (como murmuran algunosecos oscuros

de declamaciones antiguas) el cultivo de las ciencias y de las letras
pudiese mirarse como peligroso bajo un punto de vista moral, o bajo
un punto de vista político. La moral (que yo no separo de la religión)
es la vida misma de la sociedad; la libertad es el estímulo que da un
vigor sano y una actividad fecunda a las instituciones sociales. Lo que
enturbie la pureza de lamoral, lo que trabe el arreglado, pero libre
desarrollo de las facultades individuales y colectivas de la humanidad
y —digo más— lo que las ejercite infructuosamente, no debe un gobierno sabio incorporarlo en la organización del Estado.
[…]
Las ciencias y la literatura llevan en sí la recompensa de los traba-

tr a nsatl Á nt iCa de e duC a Ci ón, vol . v • s al a de mÁ qui na s

jos yvigilias que se les consagran. No hablo de la gloria que ilustra las
grandes conquistas científicas; no hablo de la aureola de inmortalidad
que corona las obras del genio. A pocos es permitido esperarlas. Hablo
de los placeres más o menos elevados, más o menos intensos, que son
comunes a todos los rangos en la república de las letras.

G

abriela

ossenbach,

de origen costarricense, escatedrática de

historia

de

Centro de Investigación MANES (investigación

los Sistemas Educativos Contemporáneos en el Departamento de His-

sobre los manuales escolares en España, Portugal

toria de la Educación y Educación Comparada de la Universidad Nacional

y América Latina), con sede en la UNED. Forma

de Educación a Distancia (UNED) en Madrid, España. Su campo de investi-parte del Consejo Editorial Internacional de la

gación es el del origen y desarrollo de los sistemas educativos occidentales

revista Paedagogica Historica (Gante, Bélgica), ór-

en los siglos XIX y XX, desde una perspectiva comparada. Sus principales

gano de la Sociedad Internacional de Historia de

publicaciones se refieren a esta temática en el ámbito de América Latina.

laEducación (ISCHE).

Como profesora del programa de doctorado del Departamento de Historia
de la Educación de la UNED, ha dirigido numerosas tesis sobre temas relacionados con la Historia Contemporánea de la Educación en América Latina. Es también profesora invitada en el doctorado en Historia de la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador. En la actualidad es directora del
1

Bello, A.Discurso Inaugural de la Universidad de Chile, 17 de septiembre de 1843, Caracas, Academia Venezolana de la Lengua, 1969.

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andrés bello: d i sC u r s o i n a u g u r a l d e l a u n i v e r s i d a d d e C h i l e ( 1 8 4 3 )

ANDRéS BELLO: DISCURSO INAUGURAL DE
LA UNIVERSIDAD DE CHILE (1843)
gabriela ossenbach sauter
facultad de educación, universidad nacional de educación a distancia(uned), madrid

PreseNtAcIóN

E

qUien FUera Maestro

septiembre de 1843, y fue Bello su verdadero creador. El Discurso Inaugu-

de Simón Bolívar, viajó a Chile en 1829,

ral, considerado como el documento fundacional de dicha universidad, es

procedente de Londres. Bello había sido enviado

un texto de una arquitectura interna muy coherente, que muestra a Bello

a Londres en 1810con una misión diplomática,

como un sabio humanista que cultivó casi todos los campos del saber de su

recién proclamada la independencia de Venezue-

tiempo. En el contexto latinoamericano, este documento es paradigmático

la. En Inglaterra se relacionó con el círculo de los

de una nueva ideología republicana que, tras los primeros avatares de los

exiliados liberales españoles...
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