Discursos

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DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1
La Dirección Provincial de Educación Primaria quiere participar con
los chicos, docentes y padres de celebración del Día de la Independencia. Es
poreso que vuelve a comunicarse con las escuelas. Deseamos acercar a los
maestros documentos y sugerencias. Los documentos –que se hallan al final de
esta comunicación- permitirán analizar la importanciahistórica del 9 de julio
de 1816; las sugerencias ayudarán a actualizar algunas de las discusiones y de
las decisiones del Congreso de Tucumán y a reconocer su vigencia.
SOBRE LAS EFEMÉRIDESPATRIAS
Y LA CONMEMORACIÓN DEL 9 DE JULIO
Con motivo de conmemorarse otro aniversario de la Declaración de la
Independencia, la Dirección General de Educación Primaria se propone brindar algunasreflexiones historiográficas, así como ciertas sugerencias didácticas que contribuyan a
ampliar y complejizar su tratamiento en la escuela.
La mayoría de las efemérides patrias remite, como sabemos, a unmismo período
histórico: el de la ruptura de la situación colonial y los primeros años de vida
independiente en el Río de la Plata a principios del siglo XIX. Se trata de una etapa
compleja yconflictiva, caracterizada por el enfrentamiento contra España, las luchas en
las filas patriotas en torno a cuestiones tales como la declaración de la independencia, la
forma de gobierno o elcentralismo y el federalismo. Fueron años en los que además se
libraron guerras (contra los realistas y entre patriotas), con perdurables consecuencias
económicas, sociales y políticas.
Específicamente, laDeclaración de la Independencia fue el resultado de un
proceso, durante el cual distintos grupos e individuos, pertenecientes al bando
revolucionario, debieron discutir, en un contexto local einternacional convulsionado y
cambiante, la conveniencia de terminar con cerca de trescientos años de dominación
externa. Consideramos interesante pensar estos procesos en términos de entender el
peso...
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