Diseño curricular

UNIVERSIDAD BANCARIA DE MÉXICODISEÑO CURRICULARMTRO. DARIO IVÁN ITURBIDE JUÁREZHELIA ZARAGOZA CAMBRÓNLIPED 801 MX22/04/2010 |



Dentro de los ámbitos educativos, sociales, económicos, en fin,en todos aquellos que tengan que ver con la condición humana hablar de problemáticas podría llevar un lapso bastante extenso como un cuento de nunca acabar. Sin embargo, sí es posible delimitaralgunas de estas para, con esta base, elaborar una serie de medidas que contribuyan al mejoramiento de una institución en específico pues, a partir de este nivel de diagnóstico es heroico pensar que sepueda cambiar una realidad que va más allá de las posibilidades meramente escolares.

Así las cosas, dentro de la Escuela Secundaria Oficial 0619 Benito Juárez Turno Matutino, circunscrita en lacomunidad de Santa María Guadalupe Las Torres del municipio de Cuautitlán Izcalli del Estado de México ocurre el fenómeno de la poca participación del estudiante como actante de su proceso deaprendizaje dando como resultado un elevado índice de reprobación, la falta de seguimiento de su proceso evaluativo y, por ende, la indolencia o indiferencia que muestran ante su propio desarrollo académico.Sin duda alguna, esta problemática se bifurca en una, en dos o más accesorias, sin embargo, se hace pertinente delimitarla de este modo puesto que es el resultado del propio ambiente escolar y social.Santa María Guadalupe las Torres se encuentra enclavada en una ZONA ROJA, así llamada por ser una zona de alto nivel delictivo (robo, extorsión y narcomenudeo); así mismo es una comunidad conaltos niveles de pobreza que contrastan con opulencias, escasas pero significativas y con una expectativa académica que, en el mayor de los casos, considera la educación básica como terminal. Madressolteras, descuido, sobreprotección, abandonos, embarazos precoces y adicciones son sólo algunos elementos que aderezan este microsistema social.
Ya en el rubro del ambiente escolar, la comunidad al...