Diseño bioclimático

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IN070117ME

MINISTERIO DE EDUCACION

VICEMINISTERIO DE GESTION INSTITUCIONAL
OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

GUÍA DE APLICACIÓN DE ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS

LIMA - PERU 2008

Guía De Aplicación De Arquitectura Bioclimática En Locales Educativos

Ministro de Educación:

ING. JOSÉ ANTONIO CHANG ESCOBEDO
Viceministro de Gestión Institucional:

PROFESORVICTOR RAUL DIAZ CHAVEZ
Jefe de la Oficina de Infraestructura Educativa OINFE:

ING. LUIS ALBERTO HUAYLINOS MARAVI

Coordinador del Equipo de Estudios, Normas y Diseño de la OINFE:

ARQ. JOSÉ MIGUEL NÙÑEZ IDIÁQUEZ
Supervisión y Monitoreo: ARQ. VILMA ILIANA VERASTEGUI LEDESMA ARQ. LUIS FERNANDO ESPINOZA CASTILLO

Elaboración: ARQ. DAVID GUILLERMO MARTIN RAYTER ARNAO
Ministerio deEducación – Oficina de Infraestructura Educativa

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Guía De Aplicación De Arquitectura Bioclimática En Locales Educativos

GUÍA DE APLICACIÓN DE ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS
(ARQUITECTURA PROPIA DEL LUGAR Y CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA DEL PERÚ)

Índice
1 Introducción……………………………………………….4 2 Limitaciones……………………………………………….4 3 Conceptos Generales.
3.1 Ubicacióngeográfica………….…………………..………5 3.2 El clima…………….……………………….…..…………..6 3.2.1 Mapas de variables climáticas……………….....6 5.1.6 Elementos…………..………………………....…63 5.1.7 Radiación Solar……………………………....…64 5.2 Criterios de diseño Bioclimático con sistemas pasivos……65 5.2.1 Sistemas pasivos de calentamiento….….……66 5.2.2 Sistemas pasivos de enfriamiento……..…..… 68 5.3 Criterios de diseño Bioclimático en función del viento…….71 5.4 Criterios dediseño Bioclimático en función del terreno…...73

4 Variables bioclimáticas Generales del Perú
4.1 Clasificación climática del Perú…………….......……..12 4.2 Descripción de zonas climáticas y Recomendaciones específicas de Diseño……………13 4.2.1 Zona 1 (Desértico Marino)……………….........14 4.2.2 Zona 2 (Desértico)………………………………18 4.2.3 Zona 3 (Interandino Bajo)………………………22 4.2.4 Zona 4 (Mesoandino)…………………………..26 4.2.5 Zona 5 (Alto andino)…………………………….32 4.2.6 Zona 6 (Nevado)………………………………...36 4.2.7 Zona 7 (Ceja de Montaña)……………………..40 4.2.8 Zona 8 (Subtropical Húmedo)…………………46 4.2.9 Zona 9 (Tropical Húmedo)……………………..51 4.3 Recomendaciones generales de diseño……………...56 4.3.1 Clases de Microclimas………………………….56 4.3.2 Recomendaciones generales de diseño en los microclimas…………….……………………57 4.3.3 Recomendaciones generalesde diseño para salones de clase respecto a la conformación espacial y proporciones ………………………..58 4.3.4 Recomendaciones generales de diseño para salones de clase respecto al terreno ………..59

6 Control Solar y de los fenómenos climatológicos; Ambiente interior y Energías renovables
6.1 Tablas de azimut y altura………………….………………….75 6.2 Proyección cilíndrica………………….……………………….79 6.2.1 Topografía yobstrucciones……………..…......83 6.2.2 Diseño de aleros y parasoles…………..…..… 86 6.2.3 Determinación de sombras exteriores………. 88 6.3 Iluminación……………………………………………………..89 6.3.1 Niveles de Iluminación (iluminancia)……...…. 89 6.3.2 Iluminación Natural……………………..……….90 6.3.3 Iluminación artificial……………………….…… 95 6.4 Ventilación……………………………………………………...96 6.4.1 Vientos en el Perú………………………..……. 96 6.4.2 Tiposde Ventilación………………………..….. 97 6.4.3 Recomendaciones para el diseño en función de la ventilación………….….………………….99 6.5 Acústica………………………………………………….……100 6.5.1 Fuentes de ruido en Locales educativos…....100 6.5.2 Propiedades acústicas de las aulas………. 100 6.5.3 Recomendaciones para el diseño en función de la acústica…….………..…………………..103 6.6 Recomendaciones generales respecto al control de lasprecipitaciones pluviales………..………………………......104 6.7 Materiales……………………………………………………..106 6.7.1 Conductividad térmica de los materiales…....106 6.8 Uso de energías renovables………………………………..110 6.8.1 Energía Solar………………………….……….110 6.8.2 Energía Eólica…………………….…………...111

5 Arquitectura sostenible - Diseño Bioclimático de un local educativo………………………...………………60
5.1...
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