Diseño curricular

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Diseño Curricular

Colombia

Mirada de superficie

Documento de aproximadamente 40 elaborado por el Ministerio de Educación

Desde el año 1976 fue considerado primer nivel Educativo
Ley 115de 1994.
Ley 2343 Adopta un diseño y establece indicadores de logro
La obligatoriedad del preescolar se establece por la Constitución política de 1991 (plan “Grado cero”)

|Organización|Principios/ejes centrales |Organización de contenidos |Organización del Nivel|
|Consta de :|Las orientaciones curriculares contemplan como ejes o principios: |En significado y sentido de la educación |Prejardín: |
|Presentación|La integralidad: la acción educativa debe abarcar las dimensiones del desarrollo del niño,|preescolar: plantea algunas cuestiones |3 a 4 años |
|A manera de introducción|lo socio-afectivo, lo espiritual, lo ético, lo cognitivo, lo comunicativo, lo corporal y |acerca de : *aprender a conocer: Vinculado|Jardín: |
|1.- Significado y sentidode la |lo estético, para potencializarlas y alcanzar niveles de humanización necesarios para su |a aprender a aprender y placer por conocer|4 a 5 años |
|educación Preescolar.|desenvolvimiento en sociedad como un ser humano digno, pleno, autónomo y libre. |*a hacer: vinculado a desarrollo de |Transición: |
|Aprender a conocer| |competencias para que los seres humanos |5 a 6 años |
|Aprender a hacer|La participación: |sean capaces de hacer frente a diversas | |
|Aprender a vivir juntos...
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