Diseño de juegos didacticos para la enseñanza de la matematicas

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Diseño de un juego Didáctico para la Enseñanza – Aprendizaje de la Matemática caso Alumnos de Sexto Grado de Educación Básica de la U.E. “Manuel María Urbaneja” de Carúpano. Municipio Bermúdez. Estado Sucre.

Carúpano, abril de 2 008.

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Diseño de un juego Didáctico para la Enseñanza – Aprendizaje de la Matemática caso Alumnos de Sexto Grado de Educación Básica de la U.E.“Manuel María Urbaneja” de Carúpano. Municipio Bermúdez. Estado Sucre.

RESUMEN

La importancia de la presente investigación se centra en la influencia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en sexto grado de educación básica. Para ello se considero la situación problemática en cuanto a la planificación que realizan los docentes para impartir clase en el área dematemática, ya que las estrategias utilizadas no son las más adecuadas para trasmitir los contenidos a los alumnos.
La investigación tuvo como objetivo general determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en sexto grado de educación básica. Se aborda la misma considerando algunas definiciones y antecedentes previos a esta investigación quesirvieron de apoyo para ampliar el conocimiento sobre la temática. Metodológicamente hablando este estudio se enfocó en una investigación de tipo documental y de campo, basado en un estudio descriptivo y diseño bibliográfico, enfocando fuentes de información secundaria llegando a la conclusión que la planificación influye de manera positiva ya que ayuda a mejorar la calidad de enseñanza yaprendizaje en el área de matemática al desarrollar estrategias y programas de acción para dar solución efectiva a las dificultades que se presentan a la hora de adquirir un conocimiento sólido. Se recomienda que los docentes deban reunirse periódicamente para intercambiar estrategias que han resultado efectivas en la práctica pedagógica, así como sensibilizarse con la realidad de cada comunidad.INDICE GENERAL

Pp.
RESUMEN ii
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA 3
Planteamiento del Problema 3
Objetivos de la Investigación 7
Objetivo General 7
Objetivos Específicos 7
Justificación e Importancia 8
II MARCO TEÓRICO 10
Antecedentes de la Investigación 10
Bases teóricas 12
Los Juegos Didácticos y la Matemática 14
El rol del docente deEducación Básica en la enseñanza
del área de Matemática 18
La Enseñanza de la Matemática bajo el enfoque
Constructivista 29
Teoría del Aprendizaje Significativo en matemática 32
Estudio para la Enseñanza de la Matemática 35
Estrategias Metodológicas en el Área de Matemática 37
El Juego Pedagógico como medio educativo y creativo 39
El Docente y laEnseñanza de la Matemática 41
Técnicas de Aprendizaje 44
Recursos para el Aprendizaje 46
Estrategias Motivacionales para la Enseñanza de la
Matemática 47
Planificación Educativa 50
La Evaluación en el ámbito educativo 52
Herramientas usadas para la construcción de un juego
Didáctico 54
Variables 62
Definición Conceptual 62Definición Operacional 62
III MARCO METODOLÓGICO 68
Modelo de la Investigación 68
Diseño y Tipo de Investigación 69
Población y Muestra 71
Técnica de recolección de Datos 72
Características de los Instrumentos 72
Validez de los Instrumentos 73
Confiabilidad 73
Procedimiento 74
IV ANÁLISÍS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 76
Tipo de Análisis 76
Forma dePresentación de los Resultados 77
Nivel de Análisis 77
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 119
Conclusiones 119
Recomendaciones 121
VI MARCO SOLUCIÓN 125
Introducción 125
Justificación 126
Fundamentación Epistemológica 127
Bases Teóricas 129
Objetivo General 133
Objetivos Específicos 133
Metas 134
Actividades 134
Responsables 135
Recursos 135
Evaluación 135...
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