Diseño de secuencia didática para el logro de aprendizajes en matemática

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DISEÑO DE SECUENCIA DIDÁTICA PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMÁTICA

Alumno: JUAN CARLOS MORENO SALVADOR
Código: 45374


En esta actividad he escogido el ESCENARIO 2, el Futbol y los resultados del campeonato de fútbol 2010, el tema a desarrollar es de cuatro operaciones con los números naturales (N), la actividad busca que a partir de algo conocido el futbol generar a través deestrategias didácticas aprendizajes significativos de las cuatro operaciones que ellos ya conocen desde la primaria.
La sesión es netamente práctica ya que el tema de cuatro operaciones ya lo conocen, la importancia es generar problemas y que ellos descubran reglas de operaciones, resolución de problemas y ejercicios a partir del tema el futbol y con esta motivación lograr aprendizajessignificativos.
La sesión esta dirigida a alumnos del 1er año de secundaria del Colegio Pitágoras y es una clase innovadora porque solo toma el tema del futbol para generar diversos problemas de cuatro operaciones que los alumnos ya conocen.

Ejemplo: En el comics nos muestra a un niño como tiene un gran conocimiento de las tablas de posiciones y manejo de la información aplicando las cuatro operacionesy sus notas en el curso de matemáticas suelen ser bajas entonces nuestra reflexión es como docentes buscar las estrategias para lograr los aprendizajes significativos.

PROGRAMACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE |
INSTITUCION EDUCATIVA | PITAGORAS | GRADO | 1er Año |
SECCION(ES) | “A” Y “B” | AREA | Matemática |
PROFESOR | J. Carlos Moreno S. | ASIGNATURA |Aritmética |
TITULO DE LA UNIDAD | Cuatro operaciones con números naturales | DURACION4 horas académicas | 2 semanas |
CONTENIDOS | MEDIOS | METODOS DE APRENDIZAJE |
CUATRO OPERACIONES 1. Adicción 2. Sustracción 3. Multiplicación 4. División 5. Operaciones con cuatro operaciones. | * Comprender el concepto de las cuatro operaciones en los números naturales. * Diferenciarlos tipos de operaciones. * Realizar operaciones con fracciones. |
CAPACIDAD / DESTREZAS | OBJETIVOS | VALORES / ACTITUDES |
CAPACIDADES DEL ÁREA 1. Comunicación matemática. 2. Resolución de problemas. 3. Razonamiento y demostración.CAPACIDADES ESPECÍFICAS 1. Representa 2. Analizar 3. Representa. 4. Formular | RESPONSABILIDAD* Entrega sus trabajos en las fechasprogramadas.* Puntualidad en llegar a clasesHONESTIDAD* Cuida los bienes propios y ajenos.* Reconoce sus errores y los rectificaRESPETO* Cumple con los normas de convivencia.* Escucha con atención la opinión de sus compañeros.PERSEVERANCIA * Encuentra la causa de sus errores para corregirse y así alcanzar sus objetivos trazados |

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS GENERALES:
I.E.P.PITÁGORAS – UNI |
NIVEL: SECUNDARIA | GRADO: 1er Año | FECHA: 02 DE SETIEMBRE |
ÁREA: matemática | DOCENTE RESPONSABLE: Carlos Moreno |
BIMESTRE: I | UNIDAD: I | TIEMPO TOTAL DE SESIÓN: 4 horas pedagógicas |
*
TÍTULO DE LA SESIÓN: CUATRO OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO | Resuelve problemas de cuatro operaciones; argumenta y comunica los procesos de solución yresultados utilizando lenguaje matemático |
VALORES | ACTITUDES |
RESPETOHONESTIDAD | * Cumple con las normas de convivencia establecidas. * Cuida los bienes propios y ajenos siendo consecuente con sus actos. |

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES | PROCESO PEDAGÓGICO | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO(Aprox.) |
INICIO | MOTIVACIÓN | El profesor pregunta a los alumnos cual fue losresultados del futbol del Perú de este último fin de semana. Escribe en la pizarra las informaciones de los alumnos.Pregunta cuantos son de la Alianza Lima, de la U y otros equipos y que levanten la mano anotando los números en la pizarra. Luego pregunta que equipo tiene más hinchas en el salón y por cuanto le ganó al otro. Finalmente pregunta que jugadores son exitosos a nivel mundial, y hace una...
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