Diseño de un video educativo para la enseñanza del voacabulario referente al aula de clases a los niños de 2do grado de la u.e.p "jesús el salvador"

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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
MENCIÓN INGLÉS
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA
DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

DISEÑO DE UN VIDEO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO DEL SALÓN DE CLASES EN INGLÉS A LOS NIÑOS DE 2DO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “JESÚS ELSALVADOR”

AUTOR:
PIÑERO ERIK
TUTOR:
OJEDA, WILMELH

VALENCIA, FEBRERO DE 2011

2-2010

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
MENCIÓN INGLÉS
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA
DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

DISEÑO DE UN VIDEO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO DEL SALÓN DECLASES EN INGLÉS A LOS NIÑOS DE 2DO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “JESÚS EL SALVADOR”

Autor: Piñero, Erik
Tutor: Ojeda Wilmelh
RESUMEN

La presente investigación emana de la carencia de conocimientos relativos al aula de clases en el área de inglés detectada por el investigador en los sujetos de estudio, la misma tiene como finalidad diseñar un video educativopara la enseñanza del vocabulario referente al salón de clases en inglés a los niños de 2do grado, secciones A y B de educación Básica de la unidad Educativa “Unidad Educativa Privada Jesús El Salvador”. Para el alcance de este objetivo se diagnosticaron las necesidades para la creación de un video educativo, a través de una prueba escrita, donde se pudo evidenciar que los estudiantes nomanejan dicho vocabulario en sus clases de inglés,
Y se determinó así entonces la necesidad de crear una herramienta didáctica para la enseñanza del mismo. En referencia al aspecto metodológico, el trabajo se tipifica en la modalidad de Proyecto Factible, el cual se divide en cuatro fases: diagnóstico, factibilidad, diseño y evaluación de la propuesta, que es en sí, una propuesta de solución alproblema. La muestra está conformada por 15 estudiante de 2do grado. Finalmente se utilizará como técnica de evaluación una prueba escrita, que constará de un cuestionario de preguntas directas referente al vocabulario aprendido por los estudiantes a través del proyecto.

Palabras claves: Salón de clases, Video educativo, Estudiantes de 2do grado, Inglés.

Línea de investigación: Enseñanza de unalengua extranjera, Métodos, técnicas y estrategias de aprendizaje.

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
MENCIÓN INGLÉS
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA
DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS


DISEÑO DE UN VIDEO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO DEL SALÓN DE CLASES EN INGLÉS A LOS NIÑOSDE 2DO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “JESÚS EL SALVADOR”

TUTOR:
Ojeda, Wilmelh

AUTORES:
PIÑERO, ERIK
Valencia, Febrero de 2011
2-2010

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
MENCIÓN INGLÉS
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA
DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

DISEÑODE UN VIDEO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO DEL SALÓN DE CLASES EN INGLÉS A LOS NIÑOS DE 2DO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “JESÚS EL SALVADOR”

Trabajo presentado a la Universidad de Carabobo por

PIÑERO, ERIK

Como requisito para optar al título de
Licenciados en Educación, Mención Inglés,
realizado con la asesoría de
Ojeda, Wilmelh

Valencia,Febrero de 2011

2-2010

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS
MENCIÓN INGLÉS
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA
DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

VEREDICTO

Quienes suscriben, Wilmelh Ojeda, profesor-tutor designado según artículo 20, capítulo III del Reglamento de Trabajo Especial de Grado...
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